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你在教我做事啊是什么意思,你在教我做事啊是什么意思

你在教我做事啊是什么意思,你在教我做事啊是什么意思 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复(fù)的作用和表达效果,反复(fù)的作用和表达效果答题(tí)格式

  反复的(de)作用和(hé)表(biǎ你在教我做事啊是什么意思,你在教我做事啊是什么意思o)达效果(guǒ)分别是:

  一(yī)、作(zuò)用:

  1、强调,增(zēng)强(qiáng)语气(qì)或(huò)语势。

  2、起到反复(fù)咏叹,表(biǎo)达作者(zhě)强烈情感的作用。

  3、使诗文的格(gé)式整齐有序,而(ér)又回环起伏,充满语言(yán)美。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染气(qì)氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突出景物的特征,使人如见(jiàn)其形,突出形象性。

  反复的概(gài)念:

  反复就是根据表达需要,有意让句子(zi)或词语重复出现的(de)修辞方法(fǎ),反复就是为了强调某种意思,突(tū)出某种情感,特意重复使用某些词语、句子(zi)或者(zhě)段(duàn)落等。

  反复的类型:

  1、词(cí)语反(fǎn)复(fù):

  为凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某种行为,连续两次以(yǐ)上使(shǐ)用同(tóng)一词语,达到强调的目的。

  例(lì)句:沉默呵(hē),沉默(mò)呵!不在沉默中爆发(fā),就在沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

  简析(xī):鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默”一词,表达自己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒(nù)和对民众觉醒的期(qī)盼(pàn)之情(qíng)。

  2、词组(zǔ)或句子反复:

  有时(shí)为了表达(dá)内容或(huò)结构(gòu)安排的需要,要连续两次(cì)以上使用(yòng)同一个词(cí)组或句子。

  例(lì)句(jù):大山原(yuán)来是这样的!月(yuè)亮原(yuán)来是这样(yàng)的!核桃树原来(lái)是(shì)这样(yàng)的!香雪走着,就(jiù)像第一次(cì)认出养育她成(chéng)人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦,香(xiān你在教我做事啊是什么意思,你在教我做事啊是什么意思g)雪》

  简析:这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这样的”,表(biǎo)明了(le)香雪此时的快乐心情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型在诗歌和(hé)小说中最为常见(jiàn)。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续(xù)两(liǎng)次重(zhòng)复(fù)以(yǐ)“我真傻,真(zhēn)的”开头(tóu)的(de)一大段。

  简析:通过(guò)反(fǎn)复(fù)的(de)强调(diào),一方面表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失子后的(de)痛苦心情,同时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠,有力地批判了摧(cuī)残中(zhōng)国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的(de)作用答题格式

  反复:突出思想,强调情(qíng)感;承上(shàng)启(qǐ)下,层次清晰;多次强调,增强(qiáng)感染(r你在教我做事啊是什么意思,你在教我做事啊是什么意思ǎn)力(lì)。

  加强语(yǔ)气。

  借代:以简(jiǎn)代繁,以实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答题格式:强调,加(jiā)强语(yǔ)气等;

  其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

  比喻:化平淡为生(shēng)动(dòng),化深(shēn)奥(ào)为(wèi)浅显,化抽象为具(jù)体。

  答题格式:生动形象地写出了(le)+对(duì)象+特(tè)性。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化(huà)物为人(rén),拉近(jìn)距离,亲切自(zì)然:便于对(duì)话,交流情感。

  答题格式(shì):生动(dòng)形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特(tè)性。

  生(shēng)动形象地表现出(chū)了.……,表达了……情感。

  排(pái)比:内(nèi)容(róng)集(jí)敏升中,增(zēng)强气势;叙(xù)事透(tòu)辟,条(tiáo)分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了(le)……,增(zēng)强(qiáng)了语势,加强了感(gǎn)情。

  夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛,增强感染(rǎn)力(lì),增(zēng)强(qiáng)联(lián)想;创造气氛,揭示(shì)本质(zhì),给(gěi)人以(yǐ)启示。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(le)(的情感),使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语(yǔ)气等(děng);

  设(shè)问:自问自答,引起读(dú)者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的(de)注意和(hé)思考(kǎo),使文章(zhāng)有起伏。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等(děng);

  对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述(shù)的道(dào)理观点更鲜明、更突(tū)出。

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