朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句好段摘(zhāi)抄(chāo)大全(quán)是《藤野(yě)先生》回忆(yì)了在日本东北大(dà)学的留学生活，表(biǎo)达(dá)了深切的怀念之情的(de)。

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山(shān)净水秀(xiù)、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇(qí)丽(lì)、寸草不生(shēng)、装疯卖(mài)傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是(shì)物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合(hé)用(yòng)，以诙谐的口(kǒu)气(qì)猜测在仙台受优(yōu)待(dài)的原因(yīn)，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这(zhè)样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达了(le)作(zuò)者对清国留学生在东京造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是(shì)为学(xué)术，就(jiù)是希望新(xīn)的医学传(chuán)到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼(yǎn)里和(hé)心里是伟大的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的(de)怀念和感激兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)明事实(shí)并(bìng)未出现，不(bù)过是作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强(qiáng)烈的表现(xiàn)了作者对藤野先生的(de)怀念(niàn)。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透露了作者对辛亥(hài)革命后中国依然(rán)是(shì)半(bàn)殖民(mín)地半封建社会的现状的失望(wàng)和(hé)不满，从而也觉得(dé)无法报答藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调(diào)更加强(qiáng)了文章思想的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以希(xī)为(wèi)贵：事(shì)物(wù)因稀(xī)少而(ér)觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表示(shì)否定，有未尝、哪(nǎ)里、并(bìng)不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高(gāo)低起伏和停(tíng)顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之(zhī)：从(cóng)小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是(shì)住在监(jiān)狱旁边一(yī)个客店里(lǐ)的(de)，初冬搏(bó)伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被盖了全身，用(yòng)衣服包了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息(xī)的地方，蚊(wén)子(zi)竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不(bù)大，天冷得利害，还没有中国的学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级的学生会干(gàn)事到我寓里(lǐ)来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出(chū)来交给他(tā)们，却只翻(fān)检(jiǎn)了一通(tōng)，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一(yī)走，邮差(chà)就送到(dào)一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都有的，但(dàn)在(zài)我，这一声却特(tè)别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那(nà)时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客(kè)店兼(jiān)办囚人的(de)饭食和(hé)我不相干，然(rán)而好意难却，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景(jǐng)：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅(xùn)22岁，兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗他怀着(zhe)寻求救国救(jiù)民真(zhēn)理(lǐ)的(de)理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进(jìn)仙台医(yī)学专门学(xué)校学医。

　　毕(bì)业于爱(ài)知县立(lì)医学校（现名古(gǔ)屋大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙(xiān)台医(yī)学专门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了(le)这(zhè)位日本学者，并模桥且同他建(jiàn)立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影(yǐng)响(xiǎng)下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来自(zì)弱国的鲁(lǔ)迅(xùn)毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并(bìng)以(yǐ)自己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极大(dà)的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日(rì)，当时(shí)作(zuò)者鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来(lái)到厦门大学任教(jiào)，作(zuò)者作此文予(yǔ)以怀(huái)念藤(téng)野先生，此(cǐ)文最初发(fā)表于(yú)同年十二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期(qī)，后收入散文集(jí)《朝花夕拾》。

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