重修的是不(bù)是(shì)更好过？是重修于(yú)好，于在得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手这里作介词的。关于重修的是不是更好过以及(jí)重(zhòng)修的是(shì)不是更(gèng)好过(guò)，重修什么(me)之(zhī)好，重修和洽什么(me)意(yì)思，重修是怎么样(yàng)，重修(xiū)好过(guò)么等(děng)问题，农商网将为你收拾(shí)以下的日(rì)子常(cháng)识(shí)：

重修是和重生一同(tóng)上课(kè)吗

　　是(shì)的，重修是(shì)和重生一同(tóng)上课的。

　　大学(xué)重修是和重生(shēng)一同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考试某一门课(kè)未经过(一般是必(bì)修)，

　　下(xià)一个学年从头上这门课(kè)，并从头考(kǎo)试(shì)称(chēng)为重(zhòng)修。大多数高(gāo)校都(dōu)采纳这样的战略：当一位(wèi)同学在期末(mò)考(kǎo)试中有多科(kē)不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇;若该(gāi)同(tóng)学在补考期间把不及格的科目补考及格则不需求重修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是重修于(yú)好，于在这(zhè)里作介词。

　　重修(xiū)于好也可(kě)称(chēng)为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧(jiù)好是(shì)一个汉(hàn)语成语，指康复旧情(qíng)，重归于好，康(kāng)复以往的友谊(yì)，在(zài)句中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他(tā)的女(nǚ)儿(ér)们》第五(wǔ)章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好(hǎo)的(de)重修旧好的机遇。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于(yú)多用来介绍(shào)动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明(míng)在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自动者，用在(zài)形(xíng)容词后，引出(chū)比较(jiào)的目标(得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手biāo)。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清(qīng)楚，大(dà)学挂科了(le)，需求补考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门(mén)重修课，最(zuì)终成(chéng)功(gōng)准时(shí)结业。

　　能够(gòu)给你一些经历(lì)：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要让教师知道有(yǒu)你(nǐ)这号人在(zài)他那(nà)里重修，如果(guǒ)有重修群，必(bì)定要加进去(qù)，然后和(hé)教师阐明自己(jǐ)为(wèi)什(shén)么会重修，而(ér)且表明自己(jǐ)必定要经过(guò)重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和(hé)教师(shī)问候重(zhòng)修的成果构成：有(yǒu)的课程(chéng)是没有平常成果的，我们(men)平常都(dōu)很忙，平(píng)常成(chéng)果不给的(de)话就不(bù)去上课(kè)了吧，多花(huā)时刻在(zài)图(tú)书馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一般搞到重修的课(kè)程，自学反而更简单经过（亲身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能(néng)够(gòu)看看我国(guó)大学生慕课，会对你(nǐ)的课(kè)程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的(de)人(rén)步调一致：他人没有重修课，到(dào)了大四根本就只有结业设计和选修课了，你注(zhù)定是(shì)要比他人多(duō)尽(jǐn)力一些的，这个时分应该(gāi)对自己担(dān)任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重(zhòng)修就低人一等，到(dào)了结业的时(shí)分(fēn)，只需拿到结(jié)业证的(de)都是(shì)好(hǎo)孩子！

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