小说中反复(fù)的作用和表(biǎo)达(dá)效果，反复(fù)的(de)作用(yòng)和表达效果答题(tí)格(gé)式是反复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气(qì)或(huò)语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生效果(guǒ)，反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)和(hé)表达效(xiào)果答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强语气或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈(liè)情(qíng)感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有序，而又(yòu)回环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见其形，突出形(xíng)象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是(shì)根据表(biǎo)达需要，有意让句子(zi)或(huò)词语重复出现的(de)修(xiū)辞(cí)方法，反(fǎn)复就是为了强调(diào)某(mǒu)种(zhǒng)意思，突(tū)出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等(děng)。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种行(xíng)为，连(lián)续(xù)两次以(yǐ)上使(shǐ)用(yòng)同一词语，达(dá)到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生(shēng)在这(zhè)里多(duō)次使用“沉(chén)默”一词，表达自己(jǐ)对(duì)政府的愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子反复：

　　有(yǒu)时为(wèi)了(le)表达(dá)内容(róng)或结构安排(pái)的(de)需要(yào)，要连续(xù)两次(cì)以上使用同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样(yàng)的！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次(cì)反复使(shǐ)用“原(yuán)来是这样的”，表明(míng)了香(xiāng)雪此时的快(kuài)乐(lè)心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次(cì)重复(fù)以(yǐ)“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一(yī)方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残(cán)中(zhōng)国劳动(dòng)妇女的封建礼(lǐ)教。

反复(fù)的作用(yòng)答题格式

　　反复:突(tū)出思想(xiǎng),强调情感;承上启下，层次(cì)清晰(xī);多(duō)次强调，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁(fán)，以实(shí)代虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语气等(děng);

　　其他修辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平(píng)淡为(wèi)生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象(xiàng)为(wèi)具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化物为人，拉近距离,亲切(qiè)自然(rán):便(biàn)于对话(huà),交流情(qíng)感。

　　答题(tí)格式(shì):生动形(xíng)象地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中(zhōng)，增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格(gé)式(shì):强调(diào)了+对(duì)象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强(qiáng)了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造(zào)气氛(fēn)，揭示(shì)本质(zhì)，给人以启示。

　　反(fǎn)问(wèn):加强语气，增强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐(chǎn)述的道(dào)理(lǐ)观点更鲜(xiān)明、更突出。

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