全因素(sù)速写是什么意思，全因素速(sù)写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么(me)意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因素(sù)也可以理解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该(gāi)是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表(biǎo)现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素(sù)也就(jiù)是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画(huà)的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者(zhě)和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体(tǐ)观(guān)念的指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关(guān)系(xì)无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好的体现出来，局(jú)部(bù)的构造已经很突(tū)出了(le)，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部组成的(de)，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如(rú)何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了(le)它(tā)的(de)本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系(xì)到一(yī)幅素描画的(de)成败(bài)，那么局(jú)部与(yǔ)局(jú)部(bù)、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决(jué)这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他（她）们(men)也都有别人不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但(dàn)是在素(sù)描写生的过程(chéng)中，常常看到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不管对象的(de)长相如何，气(qì)质(zhì)怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人(rén)，模特卅是什么意思，卅是什么意思,读音儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误(wù)地(dì)认为：模(mó)特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个(gè)学(xué)生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要(yào)特(tè)别注意(yì)老师(shī)讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而(ér)定。<卅是什么意思，卅是什么意思,读音/p>

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其(qí)中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿(ér)的(de卅是什么意思，卅是什么意思,读音)面部大部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是(shì)，画面上(shàng)基(jī)本(běn)都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保(bǎo)持画(huà)面的层(céng)次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深(shēn)度(dù)，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客观(guān)对(duì)象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零(líng)乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个(gè)局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没有联(lián)系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照(zhào)射(shè)下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产(chǎn)生(shēng)了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的(de)静物，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自(zì)然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的(de)秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘(huì)画的基(jī)础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏(tà)踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考(kǎo)资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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