幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经验和(hé)被(bèi)他们(men)关注(zhù)的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容(róng)要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的(de)进行形式(shì)多样(yàng)、生动(dòng)活(huó)泼的交谈的(de)。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他(tā)们关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事(shì)制(zhì)宜的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼(yòu)儿的兴趣和近日生(shēng)活(huó)的共同点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢(huān)的小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩具”等这些话题都(dōu)是小班幼儿熟(shú)悉(xī)喜爱的，有一(yī)定的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良好行为习惯为目的(de)的话题：晨(chén)间谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的(de)习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换衣(yī)等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了(le)，大部分的孩子进(jìn)食量小，而(ér)且(qiě)自(zì)己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩(hái)子们(men)讲述“我(wǒ)是(shì)好宝宝”的故(gù)事(shì)，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自(zì)己(jǐ)的饭菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过两(liǎng)周的时间(jiān)孩子们(men)早上(shàng)回(huí)园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱(ài)玩(wán)是幼儿(ér)的天(tiān)性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的(de)习惯(guàn)，让幼儿在(zài)游戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们(men)玩了说反词、接(jiē)词、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识(shí)问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的思(sī)维能(néng)力(lì)。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋(jīn)的(de)幼(yòu)儿，激(jī)励默默无(wú)闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片(piàn)吗(ma)？喜欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人物(wù)图(tú)片，引导幼儿(ér)就这些(xiē)动画(huà)片人(rén)物和他们所在的动(dòng)画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由(yóu)交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分成小组(zǔ)，前尘(chén)和旁边的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢(huān)的(de)动画片是(shì)什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢(qiǎng)着讲，其(qí)他(tā)小朋友说话时要(yào)安静地倾听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师到小华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内(nèi)容新颖的小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约(jiā)讨论得差不多的时(shí)候(hòu)，请(qǐng)讲得好的小朋友上前(qián)分(fēn)享(xiǎng)他(tā)喜爱的(de)动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们(men)学习(xí)的地方？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平行(xíng)谈话的(de)方(fāng)式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老(lǎo)师(shī)也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师(shī)最喜欢的动画片，老师最喜欢的(de)动(dòng)画片是(shì)《西游记凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西(xī)游(yóu)记》里的(de)动画人物很(hěn)多，他们都各有特色，其(qí)中老师(shī)最喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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