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社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程是医学基(jī)础课基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能(néng)。

如(rú)何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的(de)人(rén)体结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加(jiā)成年人(rén)自考，选择(zé)护(hù)理专业即可(kě)。

　　希(xī)望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景(jǐng)也是(shì)相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段时(shí)间，这个专业都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多(duō)特殊型的(de)护理(lǐ)职业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备去(qù)选择(zé)护(hù)理专业(yè)，那么(me)你本身必(bì)须(xū)要特别的热爱(ài)这个行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时(shí)也是(shì)比较细心的(de)一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定要(yào)培养出严(yán)谨的作风和良好的(de)生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不(bù)管(guǎn)是(shì)哪(nǎ)一个专(zhuān)业(yè)，我们都必须要付出全部的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这个专业上面才(cái)会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学(xué)基(jī)础课(kè)。

　　基础课(kè)的(de)困腔(qiāng)两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神(shén)经的(de)传(chuán)导(dǎo)等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么(me)的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机(jī)能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样的情(qíng)形，或者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好多(duō)种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物(wù)质(zhì)与(yǔ)能量的(de)代(dài)谢过程，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十(shí)种物(wù)质，还要记住每一(yī)步发(fā)生的器官以及发生的条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确而(ér)且(qiě)完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如(rú)在(zài)记(jì)忆人体八种必(bì)须(xū)氨(ān)基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来组成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆(yì)的(de)话“一两色素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到(dào)了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是(shì)让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不良反(fǎn)应为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的(de)反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一(yī)类乃(nǎi)至每(měi)一种药(yào)物都有(yǒu)其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如(rú)果(guǒ)符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业(yè)课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们(men)会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中(zhōng)医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配方等等，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传授给患者，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实用(yòng)，我们(men)平时身体有些许(xǔ)不(bù)适的(de)时(shí)候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决(jué)，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领导出面(miàn)会使得患(huàn)者有被重视(shì)的(de)感(gǎn)觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从解决问题的目(mù)的出(chū)发(fā)，更(gèng)好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的有趣，从(cóng)来不会(huì)有(yǒu)人(rén)逃课，期末(mò)考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难(nán)得(dé)的让同学(xué)满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是(shì)跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论(lùn)联系实际(jì)的(de)课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何(hé)接待病人，如何填(tián)写各种表(biǎo)单，如何写护(hù)理病历，以及患者住院(yuàn)期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护患关(guān)系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于(yú)信(xìn)息传达的(de)作用并没有我们(men)想象中那么(me)大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非(fēi)常好(hǎo)的关怀(huái)方式，当(dāng)患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立(lì)良好的护患关(guān)系，建立(lì)怎(zěn)样的(de)护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自理的时(shí)候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量(liàng)提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还(hái)具备一定的自理能力，就应该(gāi)充分调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护(hù)士(shì)的工作流(liú)程(chéng)、病(bìng)房环(huán)境，以及各(gè)种疾病的(de)临床表(biǎo)现(xiàn)，对特(tè)别典型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完成(chéng)一份护理病历；下(xià)午要聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的病(bìng)例，提出(chū)恰(qià)当的护(hù)理计划(huà)与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要(yào)是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)的(de)护理包括术前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理(lǐ)功能，而(ér)且(qiě)个体(tǐ)差(chà)异很(hěn)大，每(měi)个人对疼(téng)痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能根据其他患者的经验来(lái)判(pàn)断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理给予(yǔ)药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属(shǔ)比较关(guān)心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道(dào)手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他(tā)不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之(zhī)后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程(chéng)度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一(yī)年半的(de)护理实习(xí)与半年的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着(zhe)医生老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面对的(de)对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一个(gè)操作都要慎(shèn)之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括(kuò)：床号(hào)，姓名(míng)，药(yào)名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带(dài)的(de)学生又(yòu)多，不可能时时(shí)想着要给你讲授(shòu)知识，只能(néng)自己多(duō)上心，多(duō)学多(duō)看多做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对(duì)知(zhī)识的理解及(jí)积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是(shì)想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是从事(shì)护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了(le)。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识(shí)，很多(duō)时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越(yuè)独立自主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护(hù)理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤、身体更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对比较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是(shì)工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果(guǒ)有机会(huì)从事这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业(yè)对于(yú)整个(gè)医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展离(lí)不开好的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经如(rú)何发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课(kè)外多看(kàn)一(yī)些有关专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用(yòng)到临(lín)床的，有(yǒu)时候知识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的专业(yè)技能，随(suí)着护理的(de)发(fā)展(zhǎn)，现如(rú)今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液(yè)或者注重(zhòng)生活上护理(lǐ)，而(ér)是一(yī)项专业(yè)的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要的(de)四个(gè)方面就是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才(cái)能给病人安(ān)全(quán)感，让(ràng)病(bìng)人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为(wèi)人(rén)民服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和(hé)为人(rén)民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理(lǐ)工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那(nà)么(me)这(zhè)个(gè)时候(hòu)一(yī)定要有集体主义精神(shén)，在集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是自己(jǐ)的心(xīn)态和知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业(yè)的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专还是(shì)希(xī)望(wàng)自己(jǐ)也可(kě)以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少于36周。

社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容 (9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国(guó)家(jiā)紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果(guǒ)显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护(hù)比例严(yán)重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达不(bù)到卫(wèi)生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相(xiāng)差(chà)很大，与(yǔ)发达国(guó)家(jiā)1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国(guó)际医疗(liáo)市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国。