提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方法还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说(shuō)一个(gè)跟修改记忆(yì)有关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界(jiè)的阿米罗特X侵案(àn)，被害人(rén)是一个只有4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有一(yī)天凯斯(sī)的妈妈(mā)发现凯斯最近一(yī)段时间频繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是(shì)一个孩子遭到侵害之后(hòu)非(fēi)常容(róng)易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见之后(hòu)就让凯斯的(de)舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯(sī)敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时候去(qù)野(yě)外露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的(de)材料(liào)。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣(qù)的玩(wán)具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片(piàn)或图片，家长可(kě)在旁边配合(hé)我们孩子(zi)一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿(ér)提(tí)出具(jù)体、明确(què)的记(jì)忆(yì)任务，并对孩子的(de)成果给予(yǔ)评价，这样(yàng)可能激(jī)发幼儿去进行(xíng)有意识(shí)的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以(yǐ)提出(chū)一两个问题让孩子从听(tīng)到故(gù)事中找到(dào)答案，或外(wài)出(chū)游玩时，要让(ràng)孩子记住见过(guò)哪些东(dōng)西(xī)，去过哪些地方，都有哪(nǎ)凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点些景物等，这(zhè)样(yàng)就会让(ràng)孩子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆(yì)，在孩子完成任务时要给予及(jí)时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子理解要记忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆(yì)水平和有意识(shí)记(jì)忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是(shì)机(jī)械记忆(yì)，但在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他(tā)们(men)会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对(duì)培养(yǎng)孩子的有意识记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理(lǐ)解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运(yùn)用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩(hái)子多(duō)看(kàn)一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子(zi)情(q凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点íng)绪稳定时(shí)，采用多种有(yǒu)趣的方(fāng)法进行。

　　如(rú)利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点赛活动(dòng)、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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