怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程是(shì)医(yī)学(xué)基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程(chéng)以及(jí)怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)300字(zì)等(děng疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别)问题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)

　　基础课的两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那(nà)么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的(de)自学护理专业

　　 您好，您可以报名参加(jiā)成年人自考(kǎo)，选择(zé)护理专业(yè)即可(kě)。

　　 希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　 我觉得现在学习护理专业还是挺不错的(de)呀，未来(lái)的(de)就(jiù)业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现在(zài)护(hù)理专业已经被列(liè)为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未来的很(hěn)长(zhǎng)一(yī)段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的(de)。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科(kē)生在很(hěn)多医院都(dōu)是非(fēi)常抢手的(de)，未来(lái)肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　 当然敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去(qù)选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是(shì)你必须要(yào)是(shì)一个特别(bié)有爱(ài)心(xīn)，非(fēi)常有(yǒu)责任心(xīn)，平(píng)时(shí)也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生(shēng)活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作风和良(liáng)好(hǎo)的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业(yè)上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　 医学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课(kè)的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　 如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟解剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇(qí)的(de)功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物质能量代谢(xiè)，血液的(de)循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行(xíng)的解(jiě)释(shì)，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的(de)头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍人(rén)体内一些(xiē)物质与能(néng)量的(de)代谢(xiè)过(guò)程，要记很多极其(qí)复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十(shí)几二十种物质，还要记(jì)住每一步发(fā)生(shēng)的器(qì)官以(yǐ)及发生(shēng)的(de)条件，想要记得准确而(ér)且完整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体八(bā)种(zhǒng)必(bì)须(xū)氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头提出来(lái)组成一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话“一两色(sè)素(sù)本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整(zhěng)合到(dào)了(le)一起，记得(dé)牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这(zhè)门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗(liáo)目的(de)，就是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合(hé)用药目的，就(jiù)成了对用药(yào)者(zhě)不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这(zhè)些内容不(bù)仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而(ér)言(yán)也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压(yā)或针刺(cì)虎口(kǒu)处的(de)合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病(bìng)人时(shí)，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不(bù)能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时(shí)间(jiān)让患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其(qí)次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的(de)行为(wèi)，从解决问题(tí)的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试(shì)也不为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学期间难(nán)得的(de)让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提(tí)到的相对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学(xué)院(yuàn)开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇(fù)科护(hù)理(lǐ)学其实是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接待病人(rén)，如何(hé)填写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历(lì)，以及患者住院期(qī)间(jiān)可能会(huì)实施的各(gè)种护理操作：急救护(hù)理、输血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患者就(jiù)涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的(de)护患关系，沟(gōu)通的过(guò)程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信息(xī)传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那(nà)么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患(huàn)者(zhě)还具备(bèi)一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力(lì)，不能养成(chéng)依赖别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四(sì)门课程都会有(yǒu)每周一次临床(chuáng)见习的(de)机会，大致内(nèi)容(róng)是上午在病房参(cān)观学习(xí)，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提(tí)出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及(jí)外(wài)伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般(bān)手术(shù)病(bìng)人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患(huàn)者主(zhǔ)述(shù)的(de)感(gǎn)觉(jué)以及(jí)表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综合评估患者的(de)疼(téng)痛级(jí)别，合理给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问题是，如何饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动，由(yóu)床边(biān)活动开(kāi)始逐步加大(dà)运动(dòng)量。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括(kuò)一年半(bàn)的护理实习与半年的医(yī)疗实(shí)习，护理(lǐ)实习是在各个科(kē)室跟着护(hù)士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医(yī)生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面(miàn)对的对(duì)象(xiàng)是病人，不(bù)是数据不是(shì)机(jī)器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因此你的任何一(yī)个操作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问(wèn)题，大到(dào)你不能承担，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规(guī)范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格(gé)遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品(pǐn)，一(yī)定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自(zì)己(jǐ)的(de)学(xué)业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而(ér)且还要(yào)做到及时与理(lǐ)论相联系，白(bái)天在临床见到不(bù)熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　 有还有坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎么护理，而(ér)不(bù)是从(cóng)事护理专业的工(gōng)作的(de)话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作(zuò)的准备了。

　　 现代女性越来越独(dú)立自(zì)主，很多(duō)人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来(lái)做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但(dàn)是(shì)工作待遇却反而比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机(jī)会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　 要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　 护理这个专业(yè)越(yuè)来越受到(dào)人(rén)们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整个(gè)医疗(liáo)团队起着决(jué)定(dìng)性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出(chū)这个医院的(de)医疗(liáo)水平到底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发(fā)展离(lí)不开(kāi)好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个(gè)医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护(hù)理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　 首(shǒu)先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的(de)教学团队，但是(shì)最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的学习(xí)能力和吸收能力(lì)。

　　 其(qí)次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识(shí)是(shì)必(bì)须运(yùn)用(yòng)到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临(lín)床工作(zuò)不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技能(néng)，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如今的(de)护(hù)理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的(de)打(dǎ)针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服(fú)务”的精(jīng)神。

　　 最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的(de)职业精神和为人(rén)民服务(wù)的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道护理(lǐ)工作是(shì)很忙的(de)，有时(shí)候连(lián)续好几(jǐ)个月都没有休息，那么(me)这(zhè)个时候一定要有集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下选择集体利益。

　　 学习好专业的护(hù)理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自己的心态和(hé)知(zhī)识技(jì)能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　 这(zhè)个阿！兴趣(qù)是疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别最好的(de)老师(shī)！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什(shén)么选择了这(zhè)个专(zhuān)业(yè)？是对护士(shì)的崇拜，专还是(shì)希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可(kě)以(yǐ)了！我(wǒ)认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋(fèn)是最重要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　 开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学(xué)、儿(ér)科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学(xué)环节：包括临床(chuáng)综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

　　 就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　 护(hù)理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部(bù)等(děng)六(liù)部委列(liè)入(rù)国家(jiā)紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫生人(rén)才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远不够，医护(hù)比例(lì)严(yán)重失调(diào)。

　　 按照卫生部(bù)要求，我国医院的医(yī)生和护士的(de)比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国(guó)际水(shuǐ)平相(xiāng)差(chà)很大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　 随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地(dì)摆在各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加(jiā)拿(ná)大、新西(xī)兰、新(xīn)加(jiā)坡(pō)、日本及全球(qiú)其(qí)他国家将急需(xū)200万护(hù)理人才，国(guó)际人(rén)力资源公司已(yǐ)经把(bǎ)目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国(guó)。

　　世界性的护理人(rén)才资源的(de)短缺，给我(wǒ)国护(hù)理人(rén)员创造了更多迈(mài)出国门、迈向国(guó)际市场就业(yè)的机会。

　　业内(nèi)专(zhuān)家介绍说，护理职业一直是国际上地位(wèi)较高、薪水丰厚的职(zhí)业之(zhī)一。

　　 如护士在(zài)美国(guó)平(píng)均年薪达5万美元(yuán)，而美国缺(quē)护士(shì)30万人(rén)。

　　在澳大利(lì)亚，护士最容易找工(gōng)作或(huò)获(huò)得(dé)升迁(qiān)，同(tóng)时，只要(yào)拥(yōng)有了澳大利亚注册护士的资格(gé)，等于(yú)拿到了通向英联邦国家工作(zuò)的(de)“绿卡”。

　　英、法、德等西方发达国家对(duì)护士均有(yǒu)许多优惠的政策(cè)。

　　因此，有深厚的(de)专业(yè)知识、较高的综合素质和流畅(chàng)的国际(jì)交流语(yǔ)言的护士在国际上就业、发(fā)展前(qián)景十分广阔。

　　 ⑽ 学护(hù)理(lǐ)专业有什么感受吗(ma)有(yǒu)什(shén)么好处和弊端(duān)

　　 楼(lóu)主问(wèn)的是好(hǎo)处，那就只(zhǐ)说好处：

　　 可(kě)以学会照(zhào)顾自己和别人，包括老公小孩(hái)，爸爸妈妈，公(gōng)公(gōng)婆婆(pó)，小姨小叔等(děng)等

　　 可(kě)以有一份(fèn)自食其力(lì)，收(shōu)入稳定和(hé)饿不死自(zì)己的工(gōng)作

　　 可(kě)以(yǐ)学(xué)会在紧急时刻从容镇定，该干什么干什么(me)

　　 可以学会夜(yè)间值(zhí)班也不害(hài)怕，反而觉(jué)得(dé)是四(sì)周安静，便(biàn)于(yú)思(sī)考的好时机

　　 可以在不断的考核和检查中(zhōng)磨练(liàn)自(zì)己，使自己(jǐ)总是处于最佳状态

　　 可以学会处理各种复(fù)杂的人际关系(xì)，在和(hé)患者(zhě)和(hé)家属(shǔ)的谈话中学(xué)会口(kǒu)齿(chǐ)伶(líng)俐(lì)

　　 可以在不(bù)停的奔忙中锻炼身体，保持(chí)身(shēn)材苗条，四肢发(fā)达，健壮有(yǒu)力

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