全因素速(sù)写是什么(me)意(yì)思，全因素(sù)速写图片是全因素(sù)速写(xiě)的。

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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意思(sī)，但是(shì)速(sù)写本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意(yì)思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一(yī)般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调(diào)子(zi)，却是(shì)从结构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾美院强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的(de)时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们(men)缺乏长期(qī)性的作业(yè)训练，在考试(shì)中不能在整体(tǐ)观(guān)念的(de)指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往是(shì)急(jí)于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互(hù)之间关(guān)系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一幅画(huà)是(shì)不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的目的(de)，不光(guāng)是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练(liàn)习也就失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关(guān)系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才是客(kè)观对(duì)象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的特征和(hé)独(dú)具个性的差异(yì)，但(dàn)是在(zài)素(sù)描写生的过程中，常常看到有的(de)学(xué)生不管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如(rú)何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎(hū)成了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师指导(dǎo)上的(de)失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿(ér)像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖反正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事物(wù)所具(jù)备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的(de)画(huà)面效果和(hé)废弃对客观对(duì)象感知(zhī)能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造成感知能力(lì)的退化，失(shī)去一(yī)个艺(yì)术家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个(gè)画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因为画面(miàn)的(de)黑(hēi)、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比(bǐ)和变化(huà)规律,画面(miàn)的层次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如(rú)果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面部的大部分(fēn)面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都(dōu)画(huà)得很好很完整，但局(jú)部和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)个固定光源的照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观(guān)察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的(de)秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的(de)基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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