说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三(sān)年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表性(xìng)，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大的范(fàn)围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具(jù)说服力，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的(de)说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的(de)……特(tè)征，既增强了(le)说服(fú)力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两(liǎng)种类别(bié)相(xiāng)同或不(bù)同(tóng)的(de)事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物(wù)，可以用具体的或者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉的事(shì)物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较强的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明(míng)白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的(de)比喻还有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些例句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动(dòng)形象详细(xì)具体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行(xíng)人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一(yī)般(bān)性的(de)解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加(jiā)明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两(liǎng)肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且(qiě)在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事(shì)物(wù)说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对(duì)某些事(shì)物解(jiě)说(shuō)更(gèng)直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环(huán)境来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切(qiè)地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形象地说明(míng)该事物(wù)的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该事(shì)物的(de)××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强调了(le)被说明(míng)对象的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明(míng)的对象（或(huò)科学事理）加以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更(gèng)概(gài)括地(dì)揭示事物(wù)的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的方法说(shuō)明事物的(de)特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对(duì)事(shì)物(wù)的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明(míng),使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻(wén)等.作(zuò)用(yòng)是增强(qiáng)说明的趣(qù)味性(xìng).（引用说明(míng)在文章开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用）。

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