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北京亦庄开发区属于哪个区的北京亦庄是几环怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程是医(yī)学基(jī)础课(kè)基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程(chéng)以及怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程，怎样(yàng)学(xué)好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释(shì)一(yī)些人体的(de)机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还(hái)是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的(de)广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的(de)，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了(le)很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学(xué)本科生在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯(kěn)定会(huì)成(chéng)为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本(běn)身必须(xū)要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要(yào)是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的(de)一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的(de)作风(fēng)和良好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了(le)，不(bù)管是(shì)哪一个(gè)专业，我们都必(bì)须要付出全部(bù)的(de)精力(lì)，这样我们在这(zhè)个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业(yè)

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能北京亦庄开发区属于哪个区的北京亦庄是几环(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的(de)传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者就一个现象存在(zài)好多种流(liú)行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍(shào)人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多(duō)极其(qí)复(fù)杂的(de)化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十几(jǐ)二十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要(yào)记得(dé)准(zhǔn)确而且完(wán)整非(fēi)常困难(nán)。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记(jì)忆(yì)人(rén)体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词头提出(chū)来(lái)组成一句(jù)相对容(róng)易(yì)记(jì)忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)不相关又(yòu)难记的(de)名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人(rén)头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又难，不(bù)容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容(róng)非(fēi)常系统而(ér)有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用(yòng)、过(guò)敏(mǐn)反(fǎn)应(yīng)等(děng)，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃至每一种药(yào)物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合(hé)用药目的(de)，就(jiù)成(chéng)了对用(yòng)药者不利的(de)不(bù)良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这些内容(róng)不(bù)仅仅可(kě)以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状；痛经的(de)时候，按压或(huò)针刺虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用(yòng)，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走(zǒu)时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者(zhě)清晰的解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原则(zé)是不能(néng)跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是(shì)推卸(xiè)责任(rèn)，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一(yī)段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有被重视(shì)的(de)感(gǎn)觉，也(yě)会(huì)重新审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性强(qiáng)而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会有人(rén)逃课，期末(mò)考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得(dé)的让同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课(kè)程外(wài)，护理学院(yuàn)开设(shè)的重头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学其实(shí)是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一门理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时(shí)如何接待病(bìng)人(rén)，如何(hé)填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息(xī)传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不(bù)到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的(de)护患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自理(lǐ)的(de)时(shí)候，确实应该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但只要患者还具(jù)备一(yī)定的(de)自理能力(lì)，就应(yīng)该充分(fēn)调(diào)动(dòng)其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能养成依(yī)赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提(tí)高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一(yī)次(cì)临床见(jiàn)习的机会，大致内容是(shì)上午在病(bìng)房参观学习，看看医生(shēng)护士的工作(zuò)流(liú)程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对(duì)特(tè)别典(diǎn)型或者罕见的病例(lì)要(yào)主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰(qià)当的(de)护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是(shì)很实用(yòng)的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术(shù)及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前(qián)护理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像(xiàng)一般手术(shù)病人术后通常(cháng)会出(chū)现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且(qiě)会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样(yàng)，因此护理人员不能根据(jù)其他(tā)患(huàn北京亦庄开发区属于哪个区的北京亦庄是几环)者(zhě)的(de)经验来判断另一(yī)个(gè)患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而(ér)要根据(jù)患者主述(shù)的(de)感觉(jué)以(yǐ)及(jí)表现出来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其(qí)他不(bù)适可以开始进食；消化(huà)道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意(yì)不(bù)要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气的食(shí)物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的(de)术后(hòu)运动(dòng)是鼓励(lì)早期下(xià)床活动的(de)，视患者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等(děng)，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活动(dòng)，由(yóu)床边活(huó)动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理(lǐ)实(shí)习与半年的医(yī)疗(liáo)实(shí)习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着(zhe)医生(shēng)老师从事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要(yào)对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的(de)对象(xiàng)是病(bìng)人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一个操(cāo)作都要慎之(zhī)又(yòu)慎(shèn)。

　　出了(le)问(wèn)题就(jiù)是大(dà)问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括(kuò)：操作前(qián)查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医(yī)院是个(gè)高危环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触(chù)的高致病性病(bìng)菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与(yǔ)血制(zhì)品(pǐn)，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己的身体负责，还要(yào)对(duì)自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙(máng)，带(dài)的(de)学生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而(ér)且还要(yào)做到及(jí)时与(yǔ)理论相联系，白天在(zài)临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是从事护理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理(lǐ)工(gōng)作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了(le)。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　北京亦庄开发区属于哪个区的北京亦庄是几环>

　　现代女性越来越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向(xiàng)往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花费大量的时间金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作(zuò)量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作(zuò)待(dài)遇(yù)却反而(ér)比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的青(qīng)睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理(lǐ)专(zhuān)业对于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医(yī)院的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不开好的(de)护理团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理(lǐ)专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业(yè)的学生，一定好的自(zì)主学习的(de)能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一(yī)些有关(guān)专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力(lì)，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队，但(dàn)是最主要的还(hái)是自(zì)己的(de)学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实(shí)习的话(huà)，要好(hǎo)好的(de)把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的(de)，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作(zuò)不好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是(shì)一项专业的涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的(de)。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的四个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一个好(hǎo)的(de)心情(qíng)，这才符合“为人民服(fú)务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理工作(zuò)是很(hěn)忙(máng)的(de)，有时候连续好几个月都没(méi)有休息，那么这个时候一定(dìng)要(yào)有集体(tǐ)主义精神，在集(jí)体(tǐ)利益(yì)和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益(yì)。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛(fēn)围浓(nóng)厚的学(xué)校(xiào)，比(bǐ)如四(sì)川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的(de)学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为(wèi)什么选择(zé)了这个专(zhuān)业(yè)？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听课，加实践，考(kǎo)试(shì)前将(jiāng)理论知(zhī)识联系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我(wǒ)认为认(rèn)真(zhēn)和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要学(xué)什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医学(xué)、临床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学(xué)、医学(xué)伦理(lǐ)学(xué)、护理学(xué)导论、护(hù)理学基础、内科护理学(xué)、外科(kē)护(hù)理学、妇产科护理学、儿科(kē)护(hù)理学、急救护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精(jīng)神(shén)护理(lǐ)学、护(hù)理管理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环节：包括(kuò)临床综合(hé)实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国(guó)卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我国医院的(de)医生和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场(chǎng)对(duì)护(hù)理(lǐ)人员的需求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。