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蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程(chéng)是医(yī)学基础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关于(yú)怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课(kè)程以及怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识(shí)：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在(zài)学习护理专业(yè)还(hái)是挺不(bù)错的(de)呀，未来的就(jiù)业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道(dào)现在护(hù)理专业(yè)已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长一(yī)段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们国家(jiā)的护士还(hái)是比较(jiào)少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别(bié)是(shì)最(zuì)近这几年来，又出(chū)现了很多(duō)特殊型的(de)护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的(de)大学(xué)本科生(shēng)在很多医院都是(shì)非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定(dìng)会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那么你本身必须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大(dà)家一定要培养出严谨的(de)作(zuò)风和(hé)良好的(de)生(shēng)活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一个(gè)专(zhuān)业(yè)，我们都必须(xū)要付(fù)出全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才(cái)会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学(xué)基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞的(de)物质(zhì)能量代谢(xiè)，血(xuè)液的循(xún)环，神经的(de)传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多(duō)种流行(xíng)的解释，这无疑增(zēng)加(jiā)了学(xué)习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌(pái)课程，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要(yào)记很多极(jí)其(qí)复杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十(shí)几(jǐ)二(èr)十(shí)种物质，还要记住(zhù)每一步(bù)发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想要记得(dé)准确而且(qiě)完整非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编一(yī)些歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必须(xū)氨基(jī)酸时，可以使用词(cí)头法，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头(tóu)提出(chū)来组(zǔ)成一句相对容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记的名(míng)词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也(yě)是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外(wài)文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不(bù)良反(fǎn)应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是(shì)指“与用药(yào)目的无关，而对(duì)人(rén)体产生(shēng)不利(lì)甚至蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用(yòng)；如果不符合用药(yào)目的，就成了(le)对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣(qù)且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞(sāi)时(shí)，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识(shí)非常实(shí)用，我们平(píng)时身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实(shí)地(dì)操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习(xí)课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而(ér)且(qiě)都非常的有趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学(xué)期间(jiān)难得的(de)让同学满意的(de)优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对(duì)轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实是跟(gēn)医学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。<蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了/p>

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待(dài)病人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单，如(rú)何(hé)写(xiě)护理病历，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能会实施的各(gè)种护理操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输(shū)血(xuè)与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉(shè)及(jí)到如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好的(de)护患关(guān)系，沟通的(de)过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用并没有我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方(fāng)式(shì)，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建(jiàn)立良好的护患关系，建立(lì)怎样的(de)护患关(guān)系(xì)，这其(qí)中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说(shuō)替(tì)患(huàn)者准备好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的要求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自(zì)理能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目的(de)是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理(lǐ)学(xué)，这(zhè)四(sì)门课程(chéng)都会有每周(zhōu)一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的(de)工(gōng)作流程、病(bìng)房环境(jìng)，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病(bìng)例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起(qǐ)讨论上(shàng)午(wǔ)问诊(zhěn)过(guò)的病例，提(tí)出恰当(dāng)的(de)护理计(jì)划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的(de)内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包括(kuò)术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部(bù)分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会出(chū)现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的(de)生理功能(néng)，而且个(gè)体(tǐ)差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人(rén)员不能根(gēn)据(jù)其他患者的(de)经验来判断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评(píng)估患(huàn)者的(de)疼痛级别，合理给予药(yào)物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左右，如无(wú)其(qí)他(tā)不适可以开(kāi)始进食(shí)；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患(huàn)者的术(shù)后运动(dòng)是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及(jí)耐受程度循序(xù)渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动(dòng)，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习(xí)是在各个(gè)科室跟着护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则是跟随(suí)着医(yī)生(shēng)老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人，不是(shì)数据(jù)不是(shì)机器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定要(yào)多加小心。

　　除了(le)对自(zì)己(jǐ)的(de)身体负责，还要(yào)对(duì)自己的学业负责，临(lín)床的(de)老(lǎo)师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授(shòu)知识(shí)，只(zhǐ)能(néng)自己多(duō)上心(xīn)，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做(zuò)到及时与理论(lùn)相联系(xì)，白天在临床见到(dào)不(bù)熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识的(de)理解及积(jī)累是非(fēi)常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎(zěn)么护(hù)理(lǐ)，而不是(shì)从事护理专业的工作的话，那还是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好面对辛(xīn)苦工作(zuò)的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知(zhī)识，很多时候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立自主，很(hěn)多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对(duì)比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的(de)话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来(lái)越受到(dào)人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专(zhuān)业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个(gè)医院的医(yī)疗水(shuǐ)平到(dào)底(dǐ)是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开(kāi)好的(de)护理团队，护理团队已经如何发(fā)展成为整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学(xué)生，一定好的自主学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的(de)话(huà)，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用(yòng)到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的(de)话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业(yè)技能，随(suí)着护理的发展，现如今的护(hù)理不(bù)仅仅是简单的打针(zhēn)输(shū)液(yè)或者注重生活上护(hù)理，而(ér)是一项专业(yè)的涵盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全(quán)感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的(de)职业精(jīng)神和(hé)为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护(hù)理(lǐ)工作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休(xiū)息，那么这个(gè)时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不(bù)冲(chōng)突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学(xué)护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想想当(dāng)初(chū)你(nǐ)为(wèi)什(shén)么选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己(jǐ)也(yě)可(kě)以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学(xué)、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学(xué)、精神(shén)护理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源(yuán)统(tǒng)计(jì)结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要(yào)求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和护士的(de)比例是(shì)1：2，重要(yào)科(kē)室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医(yī)护(hù)比例远远达不到卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理人员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆(bǎi)在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本(běn)及(jí)全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司(sī)已经把目光瞄(miáo)准中(zhōng)国。