幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些中班是幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为(wèi)主(zhǔ)的(de)话(huà)题：不同年龄段的(de)孩子，生活经(jīng)验和被他们关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容(róng)要(yào)根据本班幼儿(ér)的特(tè)点，因人、因时(shí)、因事制(zhì)宜的进(jìn)行(xíng)形式多(duō)样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年(nián)龄段的孩子，生(shēng)活经验和(hé)被他们关注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容(róng)要(yào)根据(jù)本班幼(yòu)儿的特(tè)点，因人(rén)、因时、因(yīn)事制宜(yí)的(de)进行形式(shì)多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和近日(rì)生活的共(gòng)同点出(chū)发(fā)，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能引(yǐn)起(qǐ)幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些(xiē)话(huà)题(tí)都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一定的经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快乐(lè)的国庆(qìng)”等这(zhè)些话(huà)题又是中班(bān)幼儿所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良(liáng)好行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也可(kě)以渗透孩子生活(huó)习(xí)惯方面(miàn)的教育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子(zi)们养成饭前便后勤洗(xǐ)手(shǒu)的习惯，勤洗澡换(huàn)衣(yī)等等(děng)。

　　如：长(zhǎng)假后，发(fā)现小班孩(hái)子(zi)们的进餐习惯(guàn)退步了，大(dà)部(bù)分的孩子进食量小，而且自(zì)己不主动独(dú)立进餐，总等着老师(shī)喂的(de)现象(xiàng)非常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利(lì)用晨间谈话(huà)向(xiàng)孩子(zi)们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子(zi)们自己独立进(jìn)餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子们早上回(huí)园(yuán)的情(qíng)绪(xù)稳定(dìng)多了，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开(kāi)拓幼儿(ér)视(shì)野为主的话题：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天性(xìng)，游(yóu)戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为(wèi)了(le)培养幼儿想说、敢(gǎn)说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏(xì)中学习。

　　我们玩(wán)了(le)说反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯(wān)，谜语，知识问答类的(de)题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿(ér)的思(sī)维能力。

　　及时(shí)奖励爱动(dòng)脑(nǎo)筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢(huān)看动画(huà)片吗？喜欢(huān)看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜(xǐ)欢看(kàn)这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人物图片(piàn)，引导幼儿(ér)就这些动画片(piàn)人物和他(tā)们所(suǒ)在(zài)的(de)动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成(chéng)小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自(zì)己最喜欢的(de)动画片是(shì)什么，为什(shén)么(me)喜(xǐ)欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要(yào)抢(qiǎng)着讲，其他小(xiǎo)朋友说(shuō)话时要安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话(huà)，慧孙(sūn)禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不(bù)敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋(péng)友两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨(tǎo)论得(dé)差不多(duō)的时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友(yǒu)上(shàng)前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提(tí)问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为(wèi)什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的(两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音de)地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈话的方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片，下(xià)面，老师也(yě)和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢(huān)的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物(wù)很多(duō)，他们(men)都(dōu)各有特色(sè)，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿(ér)交(jiāo)谈。

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