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  1、文献法

  文献法是一(yī)种既(jì)陈旧,又赋有生命力(lì)的科学(xué)研讨(tǎo)办法。<部门经理大还是总监大,部门经理大还是总监大些/p>

  不管哪一种社会(huì)活动想要留下永久(jiǔ)的痕迹都(dōu)离不开各种文献。

  人类活动与知道的无限性和个别生命与知道的(de)有限性(xìng)的对立,决议了咱们在研讨逝去(qù)的事(shì)实时有(yǒu)必要借助(zhù)于文献(xiàn)。

  2、比(bǐ)较研(yán)讨法

  作为一种思想办法,比较(jiào)研讨(tǎo)贯穿于教育研(yán)讨(tǎo)的全过程(chéng)。

  不管在(zài)科学实验(yàn)的过(guò)程中,或是(shì)在理论(lùn)研讨中,比较研讨都是不可或缺的基该办法。

  3、概括综合法

  概括(kuò)综合法的根本办法有(yǒu)两种。

  一种是实例法,借助(zhù)于给(gěi)出的一组输入/输出实(shí)例逐渐导出(chū)适于一类问题的程序;

  另一种是“轨(guǐ)道”法,经过所(suǒ)给实例(lì)的履行轨道(dào),逐渐导出程序。

  4、实(shí)证(zhèng)研(yán)讨(tǎo)法(fǎ)

  其依据现有的科学理论和实践(jiàn)的(de)需求,提出(chū)规划,使(shǐ)用科(kē)学仪器和(hé)设备,在(zài)天然条件下,经过(gu部门经理大还是总监大,部门经理大还是总监大些ò)有意图有(yǒu)步骤地(dì)操(cāo)作,依据(jù)调查(chá)、记载、测定与(yǔ)此相(xiāng)随同的现(xiàn)象的改变(biàn)来确认条件与现象之(zhī)间的因(yīn)果联系。

  5、定量分析法

  经过定(dìng)量分析法可以使人(rén)们对研讨目标(biāo)的知(zhī)道(dào)进一步准确化,以便愈加科学地提(tí)醒规(guī)则(zé),掌握实质,理清联(lián)系,猜(cāi)测事物的发展趋势。

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  调查(chá)法, 比照(zhào)法, 文献研讨法(fǎ), 跨科学研讨法, 描述(shù)性研讨法……

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