春(chūn)千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗00; line-height: 24px;'>千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗color: #ff0000; line-height: 24px;'>千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗天(tiān)的(de)声音排(pái)比(bǐ)句有什么(me)作用(yòng)呢？春天的声音(yīn)排比句可(kě)以(yǐ)使春天的声音更(gèng)加(jiā)形(xíng)象(xiàng)、具体，更加强烈的表现出春(chūn)天声音的美妙、春天的生机勃勃，表现出(chū)对(duì)春(chūn)天的喜(xǐ)爱(ài)的。关于春天的声音(yīn)排(pái)比(bǐ)句有什(shén)么作(zuò)用呢以及春(chūn)天的声音排(pái)比句有(yǒu)什么作(zuò)用呢，春天听(tīng)到了什么(me)声音排比句，春天还是什么(me)用(yòng)排比句，春(chūn)天的气息的排(pái)比(bǐ)句，用排比句(jù)来描写春天的(de)句子等问题，农商网(wǎng)将为你整理以下的生(shēng)活知(zhī)识(shí)：

春天是几月到几月

　　春天是(shì)3月(yuè)到5月的。

　　在(zài)北半球春(chūn)天是(shì)3-5月，中国农历的(de)1-3月为春季，南半球的(de)季节与北半(bàn)球相反，春天是9-11月(yuè)。

　　季(jì)节一共有四季，分(fēn)为(wèi)：春、夏、秋、冬，夏季为(wèi)6-8月，秋季为9-11月，冬季为12-次年2月。

春(chūn)天的声音排(pái)比(bǐ)句(jù)有什(shén)么作(zuò)用呢

　　春天的声音(yīn)排比句可以使春天的声音更加形象、具体，更加强(qiáng)烈的表现出春(chūn)天声音的美妙、春天的生(shēng)机勃勃，表现(xiàn)出对春天(tiān)的喜(xǐ)爱(ài)。

　　排比(bǐ)句，是修辞(cí)手法之一(yī)，指使用排比修辞方法，把三个(gè)或以上(shàng)意义相关或相近、结构相同(tóng)或相(xiāng)似、语气相同的词组或(huò)句子并排在一起组成(chéng)的句子(zi)。

　　有时候两个句子或以上的并列句子也可(kě)以称为排比(bǐ)句(jù)。

　　一(yī)般使用排比句来说理，可(kě)收到条理分明的效果。

　　用排(pái)比来抒情(qíng)，节奏和谐(xié)，显得感情洋溢、气势更(gèng)为强烈。

　　用排(pái)比(bǐ)来叙事写景，能(néng)使(shǐ)层次清楚、描(miáo)写细腻、形象生(shēng)动(dòng)之效(xiào)。

“春天的声音”运用了哪(nǎ)些修辞手法？

　　“春天的(de)声音(yīn)”运用了(le)拟人的(de)

　　修辞手法

　　。

　　春天是一个季节(jié)，不(bù)会说话，而人才会有声音，把春天拟作人才会(huì)发出(chū)声音。

　　这样(yàng)写可以(yǐ)让春天(tiān)的描写更加生(shēng)动(dòng)、形象、具体，既能生动形(xíng)象地写出春天(tiān)的特点，又有了拟(nǐ)人化之后春天的活泼。

　　例如：

　　春天的声音是(shì)春(chūn)雨润物(wù)的(de)声音；是白云轻(qīng)轻飘(piāo)过(guò)声音；是(shì)春风拂柳的声音；是候鸟回(huí)归的鸣叫声音；是孩子(zi)在春天里嬉戏的声音……

　　这句话除了运用了拟人的修辞手法，还用了(le)排(pái)比的修辞手法(fǎ)。

　　可以使春(chūn)天的声音(yīn)更加(jiā)形(xíng)象(xiàng)、具体，更加强烈的表现(xiàn)出春(chūn)天声音的(de)美(měi)妙(miào)，春天的(de)生机勃(bó)勃，表现出对春(chūn)天的(de)喜爱(ài)。

　　扩展资料(liào)

　　修辞手法是为(wèi)提高表(biǎo)达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时

　　表达方法

　　的集合。

　　修辞手法一共有63大类，78小(xiǎo)类。

　　通过修饰、调整(zhěng)语(yǔ)句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式(shì)。

　　常用的修(xiū)辞手法有(yǒu)：比喻、拟人(rén)、夸张、排(pái)比(bǐ)、对偶、反复、设问、反问。

　　1、比(bǐ)喻：即(jí)表(biǎo)示(shì)两种不同程(chéng)度的(de)事物(wù)，彼此之间有相似点(diǎn)，使用(yòng)一事(shì)物(wù)来比(bǐ)方(fāng)另一事物(wù)的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当作人来(lái)写，赋予物(wù)以(yǐ)人的言(yán)行或思想感情(qíng)，用描(miáo)写人的词(cí)来描写物。

　　3、夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程(chéng)度等方面着意扩大或缩小的方法。

　　4、排比：把三个(gè)或以上结构和长(zhǎng)度均类似(shì)、语(yǔ)气一致、意义(yì)相关(guān)或相同的句子(zi)排列起来。

　　5、对偶(ǒu)：字数(shù)相等，结(jié)构形(xíng)式相同或基本相同，意义对称(chēng)的一对(duì)短语或句子，表达两个(gè)相(xiāng)对或(huò)相近(jìn)的意思。

　　6、反复：为(wèi)了突出某(mǒu)个意(yì)思，强(qiáng)调某(mǒu)种感情(qíng)，有意(yì)重(zhòng)复某个词语(yǔ)或(huò)句子。

　　7、设问：为了引起别(bié)人(rén)的(de)注意，故意(yì)先提(tí)出问题(tí)，然(rán)后自己回(huí)答。

　　强烈(liè)情感。

　　8、反问：又称激问、反诘、诘问。

　　用疑问形式(shì)表(biǎo)达确定的意思，用(yòng)肯(kěn)定形式反问表否定，用否定形式(shì)反问(wèn)表肯定，只问不答，答案暗含在

　　反问句(jù)

　　中。

　　参(cān)考资(zī)料

　　百度百科

　　-修(xiū)辞手法

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