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幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为主(zhǔ)的(de)话题：不(bù)同年龄段的(de)孩子，生活(huó)经(jīng)验和(hé)被他们关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日(rì)生活的(de)共同点出发，切入点(diǎn)要小而(ér)有(yǒu)趣(qù)，这样(yàng)才能引起幼儿(ér)的(de)关注(zhù)。

　　如(rú)“拙荆是什么意思，拙荆是什么意思我喜欢的小动物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩(wán)具(jù)”等这些(xiē)话题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿(ér)熟悉(xī)喜爱(ài)的(de)，有(yǒu)一(yī)定(dìng)的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来(lái)有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是中班(bān)幼(yòu)儿所熟(shú)悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯(guàn)为(wèi)目的的话题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯(guàn)方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的(de)习惯(guàn)，勤洗澡换(huàn)衣(yī)等等(děng)。

　　如(rú)：长假后，发现小(xiǎo)班(bān)孩(hái)子们的(de)进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而(ér)且自己不主(zhǔ)动(dòng)独(dú)立进(jìn)餐(cān)，总等(děng)着老师(shī)喂的现(xiàn)象非常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈(tán)话向孩子(zi)们(men)讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子们(men)早上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视野为(wèi)主的(de)话题：爱(ài)玩(wán)是(shì)幼儿的天性，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养(yǎng)幼(yòu)儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言(yán)游戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼(yòu)儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的(de)思维能(néng)力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励(lì)默默(mò)无闻(wén)的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好(hǎo)习(xí)惯(guàn)。

幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问(wèn)引出谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片(piàn)，引导幼儿(ér)就这些(xiē)动画片人物和他们所在的动(dòng)画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动(dòng)画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画(huà)片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组(zǔ)，前(qián)尘和旁边的小朋友说说(shuō)自己最(zuì)喜欢(huān)的动画(huà)片是什么，为什么(me)喜(xǐ)欢(huān)这个(gè)动画片。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前(qián)提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友(yǒu)说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内(nèi)倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的(de)、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍的(de)小朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的(de)小朋(péng)友上前分(fēn)享他喜(xǐ)爱(ài)的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的(de)动画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没(méi)有值(zhí)得我们学习(xí)的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们(men)都(dōu)说(shuō)了(le)自己最喜欢的动画片，下面，老师也(yě)和小朋(péng)友们(men)分享一(yī)下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的(de)动画片是《西游记(jì)凯(kǎi)禅(chán)》，因为(wèi)《西游记》里(lǐ)的动画人物很多，他们都(dōu)各有特(tè)色，其(qí)中老师最喜欢的是孙(sūn)悟(wù)空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都(dōu)是(shì)值(zhí)得(dé)我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话(huà)经验后再组织幼儿交谈。

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