小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用(简短)是六(liù)种(zhǒng)常(cháng)用说明(míng)方法分(fēn)别是举例(lì)子、引资料(liào)、作比较、列数字、分类别(bié)、打(dǎ)比方的(de)。

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小(xiǎo)学(xué)六种说明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)，六种说明(míng)方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　1、举例子(zi)

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事(shì)理，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明的(de)内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资料(liào)的范围很广(guǎng)，可(kě)以是(shì)经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说(shuō)明文语言(yán)的准确(què)性。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画(huà)意(yì)。

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较(jiào)是(shì)将两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是(shì)异类相比，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字的(de)方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多(duō)的(de)数字，一定要(yào)准确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸(shǐ)是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既(jì)能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确(què)地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异(yì)同(tóng)，把事物(wù)分成若干(gàn)类，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)文章(zhāng)更具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间的相似(shì)之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举(jǔ)有代表性的、恰当的(de)事例来说明(míng)事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　作用：使文(wén)章表达的意思(sī)更明确，使说明的对象(xiàng)更生动形象，便于(yú)读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多(duō).诸如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔(kǒng)府,普(pǔ)陀山,明(míng)孝陵,香(xiāng)格里(lǐ)拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说明事物特征(zhēng)或事理的方(fāng)法。

　　需要注意的是，引用的数字，一(yī)定要准确(què)无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的(de)数字，也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)更加精(jīng)确、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人民带(dài)来(lái)了深重的苦难(nán)。

　　黄(huáng)河(hé)是(shì)世(shì)界上含沙量最大的(de)大河，其(qí)含沙量相当于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明(míng)文中斗老镇将两种类别(bié)相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象等(děng)加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：突出强调事(shì)物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河(hé)是世界上含沙量最大的大河，其(qí)含沙(shā)量相(xiāng)当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来(lái)说明事(shì)物特(tè)征的一种(zhǒng)说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽(chōu)象的(de)事(shì)物变得具(jù)体、生动、形象(xiàng)。

　　例(lì)句：人们都说(shuō)，黄河(hé)是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说(shuō)明，这种说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说明事(shì)物的特征条理清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总的来说可(kě)以分为两大类(lèi)：一类(lèi)是须(xū)鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用(yòng)简(jiǎn)明的(de)语(yǔ)言对事物(wù)的(de)本质特征作概(gài)括的说明方法(fǎ)。

　　作用：科学准确(què)地解释空粗说明对象的内(nèi)涵(hán),使说明(míng)更严密，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边分别(bié)平行的四边形叫平行四(sì)边形(xíng)。

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