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80寸电视尺寸长宽多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)

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　　在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结(jié)合具(jù)体文章和(hé)人物进(jìn)行(xíng)分(fēn)析

文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者(zhě)往下读的作用,增强了(le)论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调80寸电视尺寸长宽多少中心(xīn)论点(diǎn),激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观事物(wù)是千变(biàn)万化的(de),反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文(wén)、应用文、议(yì)论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别(bié),因(yīn)此,文(wén)章(zhāng)不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同(tóng)学在阅读别人(rén)文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据文章内(nèi)容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的(de)方(fāng)法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完(wán)了,文章也就自然结尾(wěi)了(le),不需要再(zài)去说什么(me)多(duō)余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性的话来收束全(quán)篇(piān);有的(de)人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文(wén)章(zhāng)的(de)中心点明;也(yě)有的人(rén)爱在文章(zhāng)的(de)结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中(zhōng)被自己表达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话(huà)虽(suī)说完意却未完(wán),使(shǐ)你还得(dé)好(hǎo)好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的(de)结尾(wěi)多种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到(dào)顺应(yīng)文章内容的发(fā)展,不能抛(pāo)开前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必(bì)然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们(men),我们(men)总能(néng)熬过(guò)去(qù)的(de)!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑80寸电视尺寸长宽多少娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们美好(hǎo)的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫(fū)的心灵和道德(dé)品(pǐn)质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么(me)要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说的开头,结(jié)尾……都是(shì)在这个(gè)整体之中的(de),之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题到文(wén)章结(jié)束(shù)看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是(shì)密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到(dào)它与(yǔ)前(qián)面的部分不和谐(xié),不统一(yī),破坏了文章的完(wán)整性(xìng),那(nà)就(jiù)不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国(guó)共产党(dǎng)领导的土地(dì)改革使中国农村(cūn)发生了(le)翻天(tiān)覆(fù)地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三(sān)五天,上十天不(bù)去(qù),也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前(qián)后内容一起构(gòu)成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾对于全篇内容(róng)和结构的完整都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代(dài)的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了(le80寸电视尺寸长宽多少)两层意思:一层是决口合龙(lóng)了(le),另一(yī)层(céng)是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。