说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级湖南电大几本，湖南长沙电大是几本说明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例来(lái)说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)的(de)。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说(shuō)明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注(zhù)意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明(míng)确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能(néng)预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某地(dì)区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等(děng)。

　　引用(yòng)的(de)范(fàn)围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两种(zhǒng)类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可(kě)以用具(jù)体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读(dú)者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以前(qián)两(liǎng)岸(àn)河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即使是(shì)估计的(de)数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确(què)性，准确地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术(shù)上有雅俗(sú湖南电大几本，湖南长沙电大是几本)之(zhī)别，同(tóng)时也显露(lù)了(le)使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以突(tū)出(chū)事(shì)物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动性(xìng)的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上(shàng)的(de)比(bǐ)喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细(xì)具(jù)体地(dì)说明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻石(shí)狮(shī)子，有的(de)母(mǔ)子(zi)相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言(yán)、科学的术语对某一概念(niàn)的本质(zhì)特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的(de)时(shí)候，还可以增加桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假设的想法表示出(chū)将来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地(dì)球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而(ér)准确地说明该事物(wù)的(de)××特点(diǎn).使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学(xué)的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征,增强说服力(lì),如引(yǐn)用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释(shì)说(shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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