大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规(guī)范是什么是学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制

　　创始于美国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京大学在国(guó)内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学开端(duān)试行学分制(zhì)，现在学分制(zhì)变(biàn)革已在(zài)国内高校全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算(suàn)学(xué)生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期(qī)核(hé)算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育(yù)方案(àn) 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分能够评判学生铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处(shēng)在大(dà)学期间的学习(xí)常识的(de)广度(dù)，学生获得(dé)的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了(le)点评(píng)学(xué)生(shēng)优异(yì)程(chéng)度(dù)的一个重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以(yǐ)位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡(héng)量学生学(xué)习(xí)质量的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留(liú)了学(xué)年(nián)制(zhì)方案(àn)性强、专业分类紧(jǐn)密完好的(de)特性(xìng)，又(yòu)具(jù)有(yǒu)学分制(zhì)的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学(xué)生在必定范(fàn)围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得(dé)的结(jié)业总学分作(zuò)为结业(yè)规范的一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课(kè)程及教育环节的学时量，确(què)认每门课程的(de)学分，设置必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学(xué)生(shēng)结业(yè)的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在学分制基(jī)础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也是在(zài)学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程(chéng)的学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案(àn)中的学分，依据课(kè)程类别(bié)，求学(xué)成(chéng)果(guǒ)差异(yì)等别离确认(rèn)不同的权(quán)重系数(shù)，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区(qū)别学(xué)生学(xué)习成果好坏(huài)，并做为选拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要(yào)求(qiú)学生修满教(jiào)育方(fāng)案规则的最低学格(gé)外，还(hái)应修(xiū)满课外附加(jiā)学分才干结业的(de)一(yī)种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活动(dòng)、思想品德与社(shè)会工(gōng)作、文体活动与公益(yì)活动的状况来鉴定。

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