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fe2o3是什么化学元素

fe2o3是什么化学元素 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑(zhèng)强老(lǎo)师(shī)引(yǐn)发了不小的争议。

郑强老师目前(qián)担任太原理工大学(xué)的党委书记,职位已经(jīng)不小(xiǎo)。

他多年前已经是教育界(jiè)的(de)名(míng)人,所到(dào)之处,人流涌动(dòng),他就代表(biǎo)着人气。

同(tóng)时,由(yóu)于郑强老师为(wèi)人直爽,说话(huà)一针见血,不想拐(guǎi)弯抹角(jiǎo),他的每(měi)次发言大都(dōu)会引发(fā)一(yī)定的热议。

前不久,郑强老师受邀去青岛大学演(yǎn)讲,庆祝青岛大(dà)学建校百年(nián)。

这是件好事,学(xué)校邀(yāo)请郑强去演讲,必然也(yě)是看中了郑强(qiáng)在(zài)教(jiào)育界举足轻重的地位以及颇高(gāo)的人气。

郑强炮(pào)轰官(guān)僚主义,是他(tā)的面(miàn)子重要还是领导(dǎo)时间重要?看法有争议_黑料正能(néng)量

青岛大学的百(bǎi)年校庆,举办得相当隆重,受邀的(de)不(bù)仅有郑强,还有青岛的(de)官员、代表(biǎo)校友、社会(huì)各界人士等。

郑强在演讲中,恰好炮轰了受邀而来(lái)的官员,使得此次演讲颇具(jù)争议性。

郑强(qiáng)在演讲(jiǎng)的过程中,有些青岛的官员离席了,整个演(yǎn)讲(jiǎng)席(xí)的前排空(kōng)出了(le)不少位置。

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郑强慧眼如炬,大概看出了这种情(qíng)况。

他(tā)在台上直(zhí)接炮轰离席的(de)官员领导:“不要(yào)以为(wèi)是你(nǐ)们给大学面子,邀(yāo)请你们(men)来,是大学给你们(men)面子。”

郑强认为他们(men)身上(shàng)存在官僚主义,来(lái)听(tīng)演讲(jiǎng),就是走个过(guò)场。

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郑强老师的话(huà),有(yǒu)人(rén)支持,有(yǒu)人(rén)反(fǎn)对。

支(zhī)持者认为(wèi),郑(zhèng)强老师说的(de)对(duì)。

教育(yù)最重要,领(lǐng)导都来(lái)听演讲了(le),应该给学生树立好榜(bǎng)样,认为听演讲。

刚(gāng)开场不久离席(xí),是对他人的不(bù)尊(zūn)重(zhòng)。

郑强老师公开批评这些人,是知(zhī)识分(fēn)子的(de)风骨。

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反(fǎn)对(duì)者则(zé)认为,领导过去就(jiù)是出席开幕式而已,又不是听(tīng)你(nǐ)演讲的。

领(lǐng)导时(shí)间很重要,哪有(yǒu)时(shí)间听你讲话,郑强还是(shì)感觉自己被怠慢了(le),面子上过(guò)不去罢了,哪里是(shì)为百姓发声。

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公(gōng)说(shuō)公有理,婆说(shuō)婆有理,各(gè)方各执一(yī)词,互不相让。

郑强老师批(pī)评(píng)离场现(xiàn)场,是在乎面子?

中途离场的领(lǐng)导,到底对或(huò)者不对(duì)fe2o3是什么化学元素呢?

具(jù)体(tǐ)问题,具(jù)体分析,不可一概而论。

领导一般行程忙(máng),事(shì)多,如果真有(yǒu)急事,中途离场,也情有(yǒu)可(kě)原。

但如果领导们是对演(yǎn)讲内容不(bù)感冒,不(bù)想坐在台下听(tīng)演讲内(nèi)容,所以溜之大吉,那就(jiù)无法令人赞(zàn)同了。

毕竟领导还是要做好学生的表率和带头作用,如果领导一言不合都(dōu)提前(qián)走,那年轻的学子,相对来说更(gèng)加心浮气(qì)躁,哪还有(yǒu)心思听下去呢。

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做任何(hé)事,都需(xū)要耐心和恒(héng)心。

年轻学子如果养成随性而为的(de)习(xí)惯,那做任何事都可能是一时热度,难成气(qì)候。

郑强老师(shī)太直率。

如果换成(chéng)其(qí)他的演讲者,看到(dào)有(yǒu)人(rén)中途离(lí)席(xí),必然当作没有(yǒu)任何(hé)事发生,若(ruò)无其事地继续提前准备好(hǎo)的演(yǎn)讲内容。

但(dàn)郑强偏不,他要将这(zhè)种他看来不(bù)好的现(xiàn)象说出来,加(jiā)以批评。

无论他fe2o3是什么化学元素批(pī)评(píng)的对与错(cuò),这种敢(gǎn)于说出自我想法的老师,值得肯定(dìng)。

大学,非有大楼之谓也(yě),有大师之谓(wèi)也(yě)。大学真(zhēn)正的目的(de),是(shì)培养学生,是(shì)教书育人,是产生更多的(de)大师(shī)。

郑强对(duì)官(guān)僚主义的批评,是否有助于(yú)大(dà)学(xué)的进步(bù),学生的培养,仁者见仁,智者见智。

个人(rén)看(kàn)来(lái),高校中有(yǒu)郑强如此坦率和(hé)直(zhí)爽之人,能发(fā)自内心,不怕得罪人地说出心中想法,对高校是件(jiàn)好事。对(duì)很(hěn)多事情意(yì)见均(jūn)一致的高校,大抵(dǐ)是没有太(tài)大的(de)创新力的。

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