幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中班是(shì)幼儿(ér)园晨间谈话内容有：以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他(tā)们关(guān)注的内容(róng)都有(yǒu)所不同(tóng)，所以(yǐ)晨(chén)谈(tán)的(de)内容(róng)要根据本(běn)班幼儿的特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事(shì)制宜的(de)进行形式多样、生动(dòng)活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年(nián)龄段(duàn)的孩子(zi)，生活经验和被他们(men)关(guān)注的内容(róng)都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同点出(chū)发(fā)，切(qiè)入点要小而有趣，这(zhè)样才(cái)能引起(qǐ)幼儿的关(guān)注。

　　如(rú)“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具(jù)乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人”等这些话题(tí)都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班(bān)幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好行为(wèi)习惯为目的的话(huà)题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好处(chù)，让(ràng)孩子们养成饭前(qián)便后勤洗(xǐ)手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班孩子(zi)们的进餐习惯(guàn)退步了(le)，大部分(fēn)的(de)孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等(děng)着老师(shī)喂(wèi)的现象(xiàng)非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周(zhōu)的时间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳定多(duō)了，哭(kū)闹(nào)的现(xiàn)象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为主的话(huà)题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养幼儿(ér)想说、敢(gǎn)说(shuō)、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们(men)玩(wán)了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜(mí)语，知识问答(dá)类的题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励(lì)默(mò)默无闻(wén)的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜(xǐ)欢(huān)看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引(yǐn)导幼儿就(jiù)这些动画(huà)片人(rén)物和他(tā)们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里(lǐ)面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部(bù)动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋(péng)友说说自(zì)己最(zuì)喜欢(huān)的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要安(ān)静地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得(dé)差(chà)不多的时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的(de)动画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)的动画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢的(de)动画片，乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人下面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一(yī)下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老(lǎo)师最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人(rén)物(wù)很(hěn)多，他(tā)们都(dōu)各(gè)有特色，其中老师最喜(xǐ)欢的是(shì)孙(sūn)悟(wù)空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈(tán)话经验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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