幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班是幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他(tā)们关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈的(de)内(nèi)容要(yào)根据(jù)本班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈的(de)。

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幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班(bān)

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容有：1、以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年龄(líng)段的(de)孩(hái)子，生(shēng)活经(jīng)验(yàn)和被他们(men)关注的(de)内容都(dōu)有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根据本班(bān)幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时、因事制宜的进(jìn)行(xíng)形(xíng)式多(duō)样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近(表示第一的词语四字，古代表示第一的词语jìn)日生活的(de)共同点出发，切入(rù)点要(yào)小而有趣，这样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有(yǒu)一定(dìng)的经验基础，才使(shǐ)幼儿(ér)交谈起来有话想(xiǎng)说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋(péng)友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题(tí)又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为(wèi)目的的话(huà)题(tí)：晨间谈话时(shí)也可以渗(shèn)透孩子生(shēng)活习(xí)惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔(rēng)纸屑的(de)好处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗(xǐ)手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发(fā)现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步(bù)了，大部分的(de)孩子进(jìn)食(shí)量(liàng)小，而且自己不主动(dòng)独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现(xiàn)象非常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自(zì)己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子们早上回园的(de)情绪稳定多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为(wèi)主的话题(tí)：爱玩(wán)是幼儿的(de)天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为(wèi)了(le)培养(yǎng)幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼(yòu)儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘(mì)密(mì)等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿(ér)，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的(de)好习(xí)惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画(huà)片(piàn)呢？

表示第一的词语四字，古代表示第一的词语　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动画片人(rén)物图片，引导幼儿就这(zhè)些动(dòng)画(huà)片人物和他们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢(huān)的动画片是(shì)什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋(péng)友说话(huà)时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙(sūn)禅留意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障(zhàng)碍的小朋友(yǒu)进(jìn)行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多(duō)的时候，请(qǐng)讲得好的小朋友(yǒu)上前分(fēn)享他喜爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人物(wù)有哪些，为(wèi)什么(me)？

　　（2）他(tā)身上有没有(yǒu)值得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提(tí)供新的(de)谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们(men)都(dōu)说(shuō)了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面(miàn)，老(lǎo)师也和小朋友们(men)分享一下老师最喜欢的(de)动画片，老师最(zuì)喜欢的(de)动画片是《西游记凯(kǎi)禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物(wù)很多，他们都各有特色(sè)，其中老师(shī)最喜欢的(de)是孙悟空，因为(wèi)他(tā)正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些(xiē)优(yōu)点都是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的(de)谈话经验后再组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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