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汉语言文学专业论文研讨办法(fǎ)有(yǒu)哪些类型，汉语言文学(xué)专业(yè)论(lùn)文研讨办法有哪些内(nèi)容

　　1、文献法(fǎ)

　　文献法是一(yī)种既陈旧(jiù)，又赋(fù)有生命力的科学(xué)研(yán)讨(tǎo)办法。

　　不管哪一种(zhǒng)社会活(huó)动想要留下永久的痕(hén)迹都离不开(kāi)各种文献。

　　人(rén)类(lèi)活动与知道的(de)无限性和(hé)个(gè)别生命与知道的有限(xiàn)性的(de)对立，决议(yì)了咱们在(zài)研讨逝去的事实时有必要借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为(wèi)一种思想办法，比较(jiào)研讨贯穿于教育研讨的全过(guò)程。

　　不管在科学实验(yàn)的过程中，或是在理论研讨(tǎo)中，比较研讨(tǎo)都是不可或缺的基该(gāi)办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本(běn)办(bàn)法有(yǒu)两种。

　　一种是实例法，借助于给出的一组输入/输出实(shí)例逐渐导出适(shì)于一类问(wèn)题(tí)的程序；

　　另一种是(shì)“轨(guǐ)道”法，经过所(suǒ)给实例(lì)的履行轨道姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼，逐渐导出(chū)程序。

　　4、实(shí)证(zhèng)研讨法

　　其依据现有的科(kē)学理(lǐ)论(lùn)和实践的需求，提(tí)出规划，使用(yòng)科学仪器和设备，在(zài)天然(rán)条件下，经过有意(yì)图(tú)有步骤地操作，依据调查(chá)、记(jì)载、测定与此相(xiāng)随同的现象的改变来确认(rèn)条件与(yǔ)现象之间的因果联系。

　　5、定量(liàng)分析法

　　经过定(dìng)量分析法可以(yǐ)使人(rén)们(men)对研讨目(mù)标的(de)知道进(jìn)一步准(zhǔn)确化姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼，以便愈加科(kē)学地(dì)提(tí)醒规(guī)则，掌握实质，理(lǐ)清联系，猜测事物(wù)的发展趋势(shì)。