提高幼儿记(jì)忆力(lì)方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方便记忆(yì)的(de)材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的(de)，而(ér)且方(fāng)法还(hái)非(fēi)常的(de)简单，先跟大家(jiā)说一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆有(yǒu)关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一(yī)个(gè)只(zhǐ)有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩凯斯(sī)，有一(yī)天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭(zāo)到侵害(hài)之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让(ràng)凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心(xīn)，而舅(jiù)舅(jiù)为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小时候去(qù)野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的(de)卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边(biān)配合我们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具(jù)体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以提出一两个(gè)问(wèn)题让(ràng)孩子从听到故事中找到(dào)答案，或外(w35c到底有多大，35c是多少ài)出游玩时，要(yào)让孩(hái)子记住见过哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的(de)去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材料，可以大大提(tí)高(gāo)孩子(zi)的记(jì)忆水平和有(yǒu)意识(shí)记忆(yì)的能(néng)力，虽然孩子的(de)记(jì)忆(yì)多是机械(xiè)记忆，但在理(lǐ)解(jiě)的(de)基(jī)础(chǔ)上(shàng)，他(tā)们会(huì)记忆(yì)的更(gèng)好，这样(yàng)可以(yǐ)使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意(yì)识(shí)记忆是(shì)非(fēi)常(cháng)好的方(fāng)法(fǎ)，所以(yǐ)孩子在(zài)记(jì)忆东西前(qián)，父(fù)母要(yào)帮助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉(jué)器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼(yòu)儿运用(yòng)多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应(yīng)尽量带(dài)孩子(zi)多(duō)看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方面获(huò)得感(gǎn)性(xìng)认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合理的复习(xí)，以(yǐ)增(zēng)强(qiáng)记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应(yīng)该(gāi)在(zài)孩子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动(dòng)、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生(shēng)活(huó)活动(dòng)等。

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