重(zhòng)修的是不是更好过？是重修于好，于在(zài)这里作(zuò)介词的(de)。关于重修(xiū)的是(shì)不是更(gèng)好过以及(jí)重(zhòng)修的是不是更好过，重(zhòng)修什么(me)之好，重修(xiū)和洽什么(me)意思，重修是怎么样，重修(xiū)好(hǎo)过么等问题，农商网(wǎng)将为你收(shōu)拾以下(xià)的日子常识：

重修是和重生一(yī)同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大(dà)学(xué)重修是和重生一同上课(kè)，期末需求跟重生一同考试。大学考试某一门课未(wèi)经过(guò)(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门(mén)课，并从头(tóu)考试(shì)称为重(zhòng)修。大多(duō)数高(gāo)校(xiào)都采纳(nà)这样的战略：当一位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周(zhōu)给予(yǔ)补考机遇;若该同(tóng)学(xué)在补考(kǎo)期间把不及格的科目(mù)补考及格则不需求重修。

重修的是不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好(hǎo)也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好(hǎo)，康(kāng)复以往的友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的(de)女儿们》第五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一个(gè)最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始见于商(shāng)代(dài)甲骨文(wén)，字形、字义(yì)联系不明(míng)。

　　于(yú)作介词，古(gǔ)代(dài)通於。

　　现代的(de)于多用来介绍动作的时刻、地(dì)址、人(rén)物等(děng)，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等(děng)义(yì)。

　　于用在(zài)被(bèi)迫句中，引出自动者，用在形(xíng)容(róng)词后，引出比较的目标(biāo)。

大(dà)学生挂一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好科(kē)重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大(dà)学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需求(qiú)补考，补考(kǎo)没过就需求(qiú)重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期(qī)有(yǒu)5门重修课，最终成功(gōng)准时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早和(hé)教师交流承认：必定要让教师知道有你这号人在(zài)他那里(lǐ)重修，如果(guǒ)有重(zhòng)修群，必定要(yào)加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且表(biǎo)明自(zì)己必定要经过重修的(de)决(jué)计。

　　2.提早和(hé)教师问(wèn)候重修的成果(guǒ)构成(chéng)：有的(de)课程是没有平常成果的，我(wǒ)们(men)平常都(dōu)很(hěn)忙，平常(cháng)成果不给的话就不去上(shàng)课了吧，多花时(shí)刻在图书馆自己(jǐ)揣摩(mó)，一般(bān)搞(gǎo)到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时(shí)分能够看看我国(guó)大学生慕课，会对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回(h一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好uí)绝和不重修的人(rén)步调一致：他人没有重修(xiū)课，到了大四(sì)根(gēn)本(běn)就(jiù)只有结业(yè)设(shè一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好)计(jì)和选修(xiū)课了，你(nǐ)注定(dìng)是要比他人(rén)多尽力一些的，这个时分应该对(duì)自(zì)己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要(yào)觉得重修就低人一等，到(dào)了(le)结业的(de)时(shí)分，只需拿到结业证的都是(shì)好孩子(zi)！

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