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说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化(huà)，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相应(yīng)的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实(shí)具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的(de)说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了(le)说(shuō)服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两(liǎng)种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或(huò)不(bù)同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是(shì)人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候(hòu)，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化(huà)，还(hái)可以采用(yòng)列数字的(de)方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明(míng)，既(jì)能准确客观地(dì)反映事实情况，又(yòu)有较强的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同，把(bǎ)事(shì)物分(fēn)成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点，使文(wén)章更具有许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校说服(fú)力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也显露了(le)使用人不同(tóng)的(de)经济(jì)与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出(chū)事(shì)物的(de)形状特(tè)点，增强说(shuō)明的(de)形象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具(jù)体地(dì)说明了(le)……，使(shǐ)被说明对(duì)象(xiàng)更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校(yǒu)的母子相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对(duì)某一概念的本质特征(zhēng)作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅(yuè)读(dú)时对(duì)抽象的(de)字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确(què)揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特(tè)点做(zuò)些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的设计(jì)，不(bù)但(dàn)节约(yuē)了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥补单(dān)用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的(de)想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来(lái)预设将来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个(gè)地球，如果(guǒ)它(tā)被(bèi)破坏(huài)了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明更有条(tiáo)理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打(dǎ)比方：生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该(gāi)事物的(de)××特(tè)点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对(duì)象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本(běn)质(zhì)、更概括地(dì)揭示(shì)事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图(tú)表(biǎo)：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明(míng)事物的特征,增强(qiáng)说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在(zài)文(wén)章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹(mó),使说明更(gèng)具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具(jù)体的(de)解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有(yǒu)以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的(de)事(shì)例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻等(děng).作用(yòng)是(shì)增强(qiáng)说明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的(de)作(zuò)用）。

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