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全因素速写是什(shén)么(me)意(yì)思，全(quán)因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素(sù)也可以(yǐ)理解成写实的意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是(shì)不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如(rú)果强调全(quán)因(yīn)素素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能(néng)在整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体(tǐ)是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局(jú)部(bù)组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系(xì)到一幅(fú)素(sù)描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(j大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流iě)决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉(jué)的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个(gè)性的差(chà)异，但是(shì)在素(sù)描写生的过(guò)程中，常常看到(dào)有的学(xué)生不管画(huà)谁(shuí)，不管(guǎn)对象(xiàng)的(de)长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也(yě)不(bù大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流span>)知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的(de)标准之(zhī)一(yī)，但它(tā)却能检(jiǎn)验一(yī)个学(xué)生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么(me)他就有可能(néng)造成(chéng)感知能力的退化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画(huà)面锁(suǒ)碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画(huà)面(miàn)的(de)层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就(jiù)不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少(shǎo)点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三(sān)大基本色调都不(bù)应(yīng)缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的(de)作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得(dé)很好很完(wán)整，但局部(bù)和局部(bù)之(zhī)间没有(yǒu)联(lián)系(xì)，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的(de)形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的(de)秩(zhì)序，导换成美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也(yě)是素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科(kē)-素描

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