文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结(jié)的(de)答(dá)题要点(diǎn)结构(gòu)上：总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么(me)感(g2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案ǎn)悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么以及文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什(shén)么，文(wén)章结(jié)尾有(yǒu)什么作用(yòng)？，文章结(jié)尾有啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下知识(shí)：

文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印(yìn)象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起(qǐ)来优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和(hé)本书要(yào)表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结(jié)合具(jù)体文章和人(rén)物进行分析

文(wén)章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　 议(yì)论文开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn),(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也(yě)起到(dào)吸引读(dú)者往下读(dú)的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明(míng)中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题(tí)目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　 文章是反映客观事物的(de),客(kè)观事物(wù)是千变万化的(de),反映千变(biàn)万化的(de)客观事(shì)物(wù)的(de)文(wén)章形式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大致地(dì)分(fēn)成(chéng)记人(rén)的、叙(xù)事(shì)的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容(róng)散激的(de)发展(zhǎn),不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些(xiē)文章的结(jié)尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文(wén)章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法(fǎ)是多种多样的,有的是事(shì)情(qíng)写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章(zhāng)快写(xiě)完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结(jié),写(xiě)上几句概括性的话来收(shōu)束(shù)全篇(piān);有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明(míng);也(yě)有的人爱在文(wén)章的结(jié)尾(wěi)处(chù)说几句耐(nài)人寻味的话(huà),既能做到水到渠(qú)成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人(rén)写文章时充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作过程中被自(zì)己表达的(de)感情所感(gǎn)染,情不(bù)自(zì)禁(jìn)地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文章(zhāng)的标题(tí)或者文(wén)章的开头联(lián)系起来考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的结(jié)尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完(wán),使(shǐ)你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的(de)屁股上甩起来(lái)才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必(bì)然(rán)是(shì)非常难看的。

　　 我们来看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫(fū)皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代(dài)渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂(sòng)了(le)他们(men)美好(hǎo)的心灵和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫(fū)的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文章的(de)前面已经写(xiě)了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么(me)要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿(dùn)也(yě)好(hǎo)!”

　　 不难看出(chū),文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全(quán)文

　　 一篇文(wén)章应(yīng)该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头(tóu),结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为了(le)叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章,结(jié)尾要落实(shí)到人的(de)思想(xiǎng)品质(zhì)和性格(gé)特征上来;一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要落(luò)实(shí)到事情(qíng)的意(yì)义和作(zuò)用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文(wén)章结束看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及文(wén)章的中间部分,是密切(qiè)相联系的(de),都与这(zhè)篇文章的(de)中心密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多(duō)余的(de),或者感到它与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　 田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她(tā)的(de)南瓜(guā)了。<2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案/p>

　　 赵树理的(de)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发(fā)生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也无事,三五天(tiān),上十天(tiān)不去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的(de)一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的(de)前后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　 阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻(fān)开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

　　 我(wǒ)们先看小学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明的时候,决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层(céng)是(shì)决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再来(lái)看小学语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船(chuán)向着高(gāo)塔下面的乡村划去的时候,我还回头去看那被抛在后面的茂(mào)盛的榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨(zuó)天是我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段(duàn)共(gòng)四句(jù)话,写了自己的行踪及(jí)离开时的留(liú)恋之情,说(shuō)明了(le)第一次(cì)没(méi)有看(kàn)见(jiàn)鸟(niǎo)的自身原因(yīn),表(biǎo)达了对(duì)“鸟的天堂”的(de)赞(zàn)美之(zhī)情。

　　语言(yán)简明扼要,特别是结句,紧扣中(zhōng)心,回应全文,充实有力。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案