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　　天哲教(jiào)育

　　广州天哲教育(yù)科技有限公司(sī)成(chéng)立于2001年3月，香港天哲国际(jì)教育集团成员，总部设在广州，目(mù)前在(zài)深圳(zhèn)（深圳竞哲文化发展有限公(gōng)司）设有分(fēn)公司，华南地区第一批拓展机构。

　　新铭堂在线

　　专(zhuān)注于中高考1对1辅导10多(duō)年，一(yī)种跟线(xiàn)下一模一样的线上上课模式(shì)，北京地区的学员，即可以面(miàn)对面(miàn)授(shòu)课，也可以在家上课，效(xiào)果(guǒ)一样好，可以让孩子足不出户享受优质教学资源，实现轻松在家和名师面(miàn)对面(miàn)上课。

　　学(xué)而(ér)思(sī)网校

　　学而思网校(xiào)为6-18岁孩子提(tí)供小学、初(chū)中、高中全学科课外教学。

　　“直(zhí)播+辅导”双师(shī)在线(xiàn)教育(yù)平台，实现了直播上课、实时互(hù)动、在线辅导、课堂测试(shì)、语音测(cè)评、及时答疑、课程回放、习题(tí)批改(无可厚非是什么意思gǎi)、错题订正(zhèng)，大(dà)幅提升学习效果。

　　全国(guó)200多个城市的(de)中小学生在网校有效学习。

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　　其(qí)实辅导的效果更多的在于学生自身的身上。

　　其(qí)实(shí)线上的话有很多的(de)名师的课程，只要我们能够耐下心来(lái)学习都是(shì)一(yī)样的。

　　因此先(xiān)不用管线上一对一辅(fǔ)导(dǎo)靠不(bù)靠(kào)谱，重点的(de)是(shì)你(nǐ)靠不靠(kào)谱，如(rú)果你是一(yī)个(gè)特别热爱(ài)学习(xí)的人，而且有很好(hǎo)的方式(sh无可厚非是什么意思无可厚非是什么意思n>ì)，你(nǐ)应该不需要辅导，可是需(xū)要辅导(dǎo)往往(wǎng)是那(nà)些，自(zì)律性不(bù)高，学习能力不(bù)强的人，而(ér)这个过程，其实是比较(jiào)痛苦和漫长的，必须(xū)熬(áo)得住，才(cái)能获(huò)得分数上的提高。

　　因此所(suǒ)有(yǒu)的辅(fǔ)导(dǎo)最关键的(de)是辅导对(duì)象本身有没有一个能动性，如(rú)果他有，再加上这些辅助是可以的。

　　当然说到网(wǎng)上一对一(yī)辅导，有一些肯(kěn)定是骗(piàn)人的，不可能(néng)有那么多好的一对一辅导，所以如(rú)果(guǒ)想(xiǎng)进行这样(yàng)的一(yī)对(duì)一(yī)辅(fǔ)导，应该去(qù)找(zhǎo)一些(xiē)正规的网站(zhàn)。

网上补(bǔ)课哪家好

　　网上补课如：简单学(xué)习网、新东方在线、精华(huá)网校(xiào)都是(shì)比较有名的(de)机构(gòu)。

　　1、简单(dān)学习(xí)网，简单学习网成立于2007年初，由(yóu)北京简单科技(jì)有限公(gōng)司创办。

　　简单学习(xí)网依托(tuō)北京大学研(yán)发的“CAT技术”,是(shì)中国第一(yī)家互(hù)动视(shì)频(pín)网(wǎng)校(xiào)。

　　2、新(xīn)东方在线，新(xīn)东方在线中小(xiǎo)学网络课堂为同学(xué)们提供中(zhōng)小学网络培训课程，中小学在线辅导(dǎo)班，在线课程(chéng)等，名(míng)师(shī)授课，全(quán)面覆盖中小学各(gè)年级知识点，助(zhù)你取得好成(chéng)绩!

　　3、精华(huá)网校、精华(huá)在线是北(běi)京天地精华教育科(kē)技(jì)有限公司于(yú)2003年成(chéng)立的(de)在(zài)线教育(yù)品牌，结合精(jīng)华学(xué)校强大的师资和教(jiào)研力量，为您提供全面、高质量的(de)初、高中网络视频(pín)课程，定制的个性(xìng)化辅导方案，针对性强(qiáng)，巩固(gù)基础，避免偏科！

　　网课的(de)好处和(hé)坏处：

　　1、好(hǎo)处

　　网课可以不受时(shí)间和空间的限制(zhì)，随时可以学习(xí)，提升(shēng)了学(xué)习(xí)效率；网课可以使得教育资(zī)源不平等问题得到(dào)解决，教育资源共(gòng)享(xiǎng)使得所(suǒ)有(yǒu)学生都能(néng)碧猛享受到一样的(de)服务(wù)；

　　网(wǎng)课可以利用计算(suàn)机人工智能(néng)方便(biàn)，针对学(xué)生(shēng)的提问(wèn)问题以及错(cuò)误率，可以(yǐ)对每(měi)一个学(xué)生的学习情(qíng)况(kuàng)进(jìn)行分析，有针对性的去辅(fǔ)导学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不能良好的互动,缺乏互动或者凳(dèng)渗互(hù)动不及(jí)时；教师对学生的管控力度变(biàn)小(xiǎo)，学生不专心悔(huǐ)粗桥，缺课，缺作业的(de)情况比较严重；学(xué)习氛围相对较差，没有比较就觉得自己做(zuò)的非常好；学生的自(zì)制力(lì)要求较高，自制力不高就(jiù)会(huì)各种各样的学习状态。

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