说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用是(shì)说明方(fāng)法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举例子的(de)。

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说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明(míng)方法(fǎ)说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更(gèng)明确，读(dú)者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一(yī)些(xiē)文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文(wén)章具(jù)有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力地(dì)说(shuō)明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不同的(de)事(shì)物、现象加以比较来说明(míng)事物特(tè)征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同(tóng)类(lèi)相比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发(fā)水(shuǐ)时，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没(méi)出(chū)过事，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数(shù)字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物(wù)分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使(shǐ)用(yòng)人(rén)不同的经济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类(lèi)成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事(shì)物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以突出(chū)事(shì)物的形状特(tè)点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和(hé)生动性(xìng)的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的(de)说明方法，同修辞(cí)格上的(de)比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准(zhǔn)确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些(xiē)石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对(duì)某一(yī)概念的本质(zhì)特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安(ān)排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个(gè)特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区p>

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性(xìng)的(de)设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增加桥洞的(de)过水量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白(bái)这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达(dá)的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设(shè)的想法表(biǎo)示(shì)出将来(lái)会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环境来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地球，如果它被(bèi)破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)

　　说明(míng)方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地(dì)说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明(míng)更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方(fāng)：生动形(xíng)象地说(shuō)明(míng)该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明(míng)该(gāi)事物的××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的××特(tè)点（地位(wèi)、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的(de)对象(xiàng)（或(huò)科(kē)学事理）加以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方法说明事(shì)物的特征,增(zēng)强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到(dào)引出(chū)说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹(mó),使说明(míng)更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）加以(yǐ)具(jù)体的(de)解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明(míng)有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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