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　　关(guān)于幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些中班以及幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些大班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些题目，幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些方面(miàn)等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他们关注(zhù)的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形式(shì)多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈(tán)。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日(rì)生(shēng)活的(de)共同点出发，切入(rù)点(diǎn)要小而有趣，这(zhè)样才(cái)能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢(huān)的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话(huà)题都是(shì)小班幼儿熟(shú)悉喜爱(ài)的，有一定(dìng)的经验(yàn)基(jī)础，才使幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的(de)名字(zì)”、“快乐的国(guó)庆”等这些话(huà)题又是(shì)中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼(yòu)儿良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间(jiān)谈话时(shí)也可以渗透孩子生活习(xí)惯方(fāng)面的教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好处，让孩(hái)子(zi)们养成饭前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等(děng)等(děng)。

　　如外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗：长假后，发现小(xiǎo)班(bān)孩子们的进(jìn)餐习(xí)惯退(tuì)步了，大部分的孩子进食量小，而且自(zì)己不主动独立进餐(cān)，总等着老(lǎo)师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐，不(bù)要大(dà)人(rén)喂，吃(chī)完(wán)自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两(liǎng)周(zhōu)的时间孩子们早(zǎo)上(shàng)回园(yuán)的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性(xìng)，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培养(yǎng)幼儿想说(shuō)、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言(yán)游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问答类(lèi)的题(tí)目(mù)，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑(nǎo)筋(jīn)的幼儿，激励默(mò)默无闻(wén)的幼儿，养成爱(ài)动(dòng)脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容如(rú)下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画(huà)片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动画片人物图(tú)片(piàn)，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这(zhè)些(xiē)动(dòng)画(huà)片人物和他们所在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小(xiǎo)组，前尘和(hé)旁边的小(xiǎo)朋(péng)友说说自己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是什么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿(ér)要轮(lún)流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内(nèi)倾听幼儿(ér)的(de)谈(tán)话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不(bù)愿或不(bù)敢交谈等(děng)谈(tán)话(huà)有障碍的(de)小朋友进行(xíng)鼓(gǔ)励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不(bù)多的(de)时候，请讲(jiǎng)得(dé)好的(de)小朋友上前分(fēn)享他(tā)喜爱(ài)的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我(wǒ)们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师以平行谈(tán)话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说了自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片(piàn)，下(xià)面，老师也和小朋友们分享一下老师最(zuì)喜欢(huān)的动画(huà)片，老师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西游记》里的动画(huà)人物很(hěn)多(duō)，他们都各有特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他(tā)正义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优点都是(shì)值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈(tán)话经(jīng)验后再组(zǔ)织(zhī)幼儿交谈。

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