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　　天哲教育

　　广州天哲教(jiào)育科(kē)技有限公(gōng)司成立(lì)于2001年3月(yuè)，香港天哲国(guó)际教育集团成员，总部设在(zài)广州，目前在深圳（深圳(zhèn)竞哲文化发展有限公司）设有(yǒu)分公(gōng)司，华南地区(qū)第一批拓(tuò)展机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中高考1对1辅导10多年，一种跟线下(xià)一模一样的(de)线(xiàn)上(shàng)上课模式，北京(jīng)地区(qū)的学员，即可以(yǐ)面(miàn)对面授课(kè)，也可(kě)以在家上课，效(xiào)果一样(yàng)好，可以(yǐ)让(ràng)孩子(zi)足不出户享受优质教学资源(yuán)，实现轻松在家和名师面(miàn)对面上课(kè)。

　　学而思网校

　　学而思网(wǎng)校(xiào)为6-18岁孩子提供小学、初中、高中全(quán)学科(kē)课外教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平(píng)台，实现(xiàn)了(le)直播上课、实时互动、在线辅导(dǎo)、课堂(táng)测试、语(yǔ)音测评(píng)、及(jí)时答疑、课程(chéng)回(huí)放、习(xí)题批改、错题订正，大(dà)幅提升学习(xí)效果。

　　全国200多个城(chéng)市的中小学生在网校有效学习。

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　　其(qí)实辅导(dǎo)的效果更多的在于(yú)学生自身(shēn)的身(shēn)上。

　　其实(shí)线上的(de)话有很(hěn)多的名师的课程，只要我们(men)能够(gòu)耐下(xià)心来(lái)学习(xí)都是一样(yàng)的。

　　因此(cǐ)先不用(yòng)管(guǎn)线(xiàn)上一(yī)对一(yī)辅导靠(kào)不靠谱，重(zhòng)点的是(shì)你(nǐ)靠不靠谱，如果你是(shì)一(yī)个特别热爱(ài)学习的人，而且有很好的方式，你(nǐ)应该(gāi)不需要辅导，可是需要辅(fǔ)导往往是那些，自律性(xìng)不高，学习能(néng)力不强的人，而这个过程，其(qí)实是比较痛苦和(hé)漫(màn)长(zhǎng)的，必须熬得住，才(cái)能获得(dé)分数上的(de)提高。

　　因此所有(yǒu)的辅(fǔ)导最关键的是辅(fǔ)导对象本身有没有一个能(néng)动(dòng)性，如果他(tā)有，再加上(shàng)这些辅(fǔ)助是可以的(de)。

　　当然说(shuō)到网上一对(duì)一(yī)辅导，有一些肯(kěn)定(dìng)是(shì)骗人的，不可能有那(nà)么多好的(de)一对一辅导，所以如果想(xiǎng)进行这样的一对一辅导，应(yīng)该(gāi)去(qù)找一些正规的网站。

网上补课(kè)哪家好

　　网(wǎng)上补课(kè)如：简单学习网(wǎng)、新东(dōng)方(fāng)在(zài)线、精华网校都是比较(jiào)有(yǒu)名的机构。

　　1、简(jiǎn)单学习网，简单学习网成立于2007年(nián)初，由北京简单科技有限公(gōng)司(sī)创(chuàng)办。

　　简单学习网(wǎng)依托北京大学(xué)研发(fā)的“CAT技术”,是(shì)中国第一家(jiā)互动视频(pín)网校。

　　2、新东方(fāng)在线，新东方在线中小学网(wǎng)络课堂为同学们提供中小学网络培训课程，中小学(xué)在线(xi马美如简介àn)辅导班，在线课(kè)程等，名师授课，全面覆(fù)盖(gài)中(zhōng)小学各年级知识点，助(zhù)你取得好成(chéng)绩(jì)!

　　3、精华(huá)网校、精华在线是北京天(tiān)地精(jīng)华教育科(kē)技有(yǒu)限公司于2003年成立的(de)在线(xiàn)教育品(pǐn)牌，结合精(jīng)华学校强大的师资和教研力(lì)量(liàng)，为您提供全(quán)面(miàn)、高质(zhì)量的(de)初、高中(zhōng)网络视(shì)频课程，定制的(de)个性化辅导方(fāng)案(àn)，针对性强，巩固基(jī)础，避免偏(piān)科！

　　网课(kè)的好(hǎo)处和坏处(chù)：

　　1、好(hǎo)处

　　网课可以不受时间和空(kōng)间的限(xiàn)制，随时可以学习，提升了学习效率；网课(kè)可以使得(dé)教育资源不平等问(wèn)题得到解(jiě)决(jué)，教育资源共(gòng)享使(shǐ)得所有学(xué)生(shēng)都能碧猛享(xiǎng)受到一样的(de)服务；

　　网课可以利用(yòng)计算机人工智能(néng)方便，针对(duì)学生的提(tí)问(wèn)问(wèn)题以及错误率，可以对每一个学生的学习(xí)情(qíng)况进行分(fēn)析，有针对性的去(qù)辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良好(hǎo)的互(hù)动,缺乏互动或者凳渗互动不(bù)及时；教师对学生的管控力度(dù)变(biàn)小，学生不专心(xīn)悔粗桥，缺(quē)课，缺作业的情(qíng)况比较严重；学习氛(fēn)围相对较差，没有比较就觉得自己(jǐ)做的非常好；学(xué)生的自制(zhì)力(lì)要求较高，自制力(lì)不高就会各种各样(yàng)的(de)学习状态。

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