大学的学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思，大学学(xué)分的(de)规范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生学习质和(hé)量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则(zé)需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂的。

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大(dà)学(xué)的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年国内一(yī)些(xiē)有条件

　　的(de)大(dà)学开端试行学分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学(xué)分是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学(xué)习量的一(yī)种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实(shí)践(jiàn)环(huán)节的(de)详细(xì)学分(fēn)数以专业 教育(yù)方案 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有(yǒu)按学分(fēn)收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判(pàn)学生在(zài)大学期间(jiān)的(de)学习常识(shí)的(de)广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学到(dào)的东西也(yě)就越多。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学分也(yě)变(biàn)成(chéng)了(le)点评学(xué)生优异程(chéng)度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始(shǐ)于美(měi)国(guó)哈佛(fú)大(dà)学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大(dà)教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了学(xué)年制方案性强、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具有学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把(bǎ)有必要获(huò)得的结业总(zǒng)学分作(zuò)为结业(yè)规范(fàn)的一种教育(yù)管理准则，它(tā)要(yào)求(qiú)依照培养(yǎng)目标和(hé)教育方(fāng)案中各门课程(chéng)及教育环(huán)节(jié)的学时量，确(què)认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规(guī)则各类课程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学(xué)生结业的(de)最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学(xué)分制(zhì)是(shì)在学(xué)分制基础上(shàng)发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及(jí)学年和结业总成果质量的教育(yù)管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是在(zài)学分(fēn)制的基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点(diǎn)课需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂(kè)程的学(xué)习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学分(fēn)，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系数(shù)，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低(dī)学格外，还(hái)应修满课外附(fù)加(jiā)学分才干结业的(de)一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依(yī)据(jù)学生参与学科比赛与学术活(huó)动(dòng)、思想(xiǎng)品(pǐn)德与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动与公益(yì)活(huó)动的状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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