原(yuán)生家庭是(shì)指离异吗(ma)，为什(shén)么说原生(shēng)家(jiā)庭可怕原(yuán)生家庭不是指(zhǐ)离异的。

　　关于原(yuán)生家庭是指离(lí)异吗，为什么说原生家庭可怕以及为(wèi)什么说原生家庭可怕(pà)，什(shén)么叫(jiào)原(yuán)生(shēng)家庭呢，原生家庭对(duì)一(yī)个人的影(yǐng)响(xiǎng)有哪些，离异家庭孩子心(xīn)理(lǐ)缺陷，原生(shēng)家庭缺爱型(xíng)抑郁性格表现等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下(xià)的生活(huó)小(xiǎo)知识(shí)：

原生家庭(tíng)是指离异(yì)吗(ma)，为什么(me)说(shuō)原生家庭可怕

　　原生家庭是(shì)一个(gè)社(shè)会学概念(niàn)。

　　是指儿女还未成婚，仍与父母生活在一(yī)起的家庭。

　　新生家(jiā)庭就是夫妻双方组成的家庭，这样(yàng)的家庭不包括夫妻双方(fāng)的父母。

　　我们应该正(zhèng)确(què)衡量原(yuán)生家庭和新生家庭的关系(xì)。

　　当(dāng)我们的家庭(tíng)还是原(yuán)生家庭(tíng)时，子女应(yīng)当孝敬父母，父母应当关心子(zi)女的生活。

　　当我们有(yǒu)了(le)新生家庭后，在(zài)这个新生家庭中妻(qī)子(zi)与丈夫(fū)二(èr)人要(yào)结(jié)合为一体，应该尽量(liàng)在精神和物质(zhì)上从对原生家庭的依赖或(huò)影响中走出来，注重新(xīn)生家庭(tíng)中夫妻二人(rén)的合(hé)一，更多地尊重新生家(jiā)庭中的(de)丈夫或者妻子的(de)意见。

　　人要认识(shí)自己(jǐ)原生(shēng)家庭的影响，才不(bù)致将原生家庭一些负面的元(yuán)素(sù)带到新家(jiā)庭去。

　　原生家庭(tíng)和离异家庭对孩子影(yǐng)响的不(bù)同

　　原生家(jiā)庭的孩子和离异家庭的孩子，他们的成(chéng)长(zhǎng)过程(chéng)就是(shì)不一样，缺少了一份父母(mǔ)的爱(ài)，在十(shí)几年(nián)的成长中，对于性格、学习、做事都有一定影(yǐng)响。

　　原(yuán)生家庭(tíng)的孩子，有一(yī)股发自内心(xīn)的(de)自信，亲生父母打(dǎ)骂是怎么也(yě)进不了孩子心的(de)。

　　但离异家庭的孩子，就不一(yī)样了，不是(shì)亲生(shēng)的父母打不敢打，骂也不(bù)敢骂，生怕两者之(zhī)间的(de)生(shēng)气越来越生(shēng)。

　　那(nà)些已经(jīng)离异过的父母或(huò)者(zhě)孩(hái)子，既然(rán)已经选(xuǎn)择，前路漫(màn)漫，往事清零，让新的一年(nián)里(lǐ)有(yǒu)个好运气，过好自己(jǐ)的(de)每一天。

　　从小缺失的爱，它不是你犯错的理(lǐ)由(yóu)，因为没(méi)了这些(xiē)爱(ài)，你(nǐ)才要更强大和更努力，让自己的以后过(guò)得更好。

原生家庭问题是指什么

　　在(zài)社会学(xué)的定义上，原生家庭指的是(shì)儿女还未成婚，仍和父母在一(yī)起生活(huó)的家庭。

　　一个(gè)温馨、充满爱和关(guān)怀的(de)原(yuán)生家庭(tíng)，对(duì)子女的性格(gé)塑造有着(zhe)至关重要的正面引导作(zuò)用;反之(zhī)，缺乏爱(ài)和(hé)温暖的(de)原(yuán)生家庭，对孩子的心理(lǐ)，则会(huì)带来严重(zhòng)的(de)伤害。

　　奥(ào)地(dì)利著(zhù)名(míng)心理学家阿德勒曾说过这样的一句名(míng)言：幸福的(de)人，一生都被童年治愈;不(bù)幸的人，一生(shēng)都在治愈(yù)自己的童年。

　　他这句话，将原生家庭对(duì)孩子心理抚慰的影响力(lì)，深刻地揭露了出来。

　　一个原生家庭中，父(fù)母的漠视，会(huì)对孩子(zi)的身心成长，造成深深的(de)伤害。

　　孩子(zi)在这样的一个(gè)家庭中长大成人，自我的人生观、价(jià)值观以(yǐ)及世界观，都会受到负面的影(yǐng)响。

　　最典型的一个表现，就是(shì)会使得孩子(zi)的性格变得更孤僻(pì)自闭，不愿(yuàn)敞开(kāi)心扉(fēi)和(hé)他(tā)人坦诚交流，疏远了身(shēn)边(biān)人，也(yě)就会让孩(hái)子疏远了这个世界，也将会极(jí)大地(dì)缺乏(fá)阳光、积极、乐观的心态。

　　尤其是这种(zhǒng)只(zhǐ)注重偏爱一个孩子，而忽略(lüè)另一个孩子心(xīn)理感受的亲(qīn)子关系。

原(yuán)生家庭问题(tí区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来)都有(yǒu)哪些问题

　　孩子在(zài)混乱和(hé)充满冲突(tū)的家庭环(huán)境中长大，或有一个经常暴(bào)怒(nù)的父(fù)母，这样的孩子往(wǎng)往会认为(wèi)，大(dà)声(shēng)争(zhēng)吵(chǎo)和(hé)辱(rǔ)骂是正常的沟通方式(shì)。

　　因此，在他们成年后，往往也会用这种(zhǒng)沟通方式去和他(tā)人(rén)相处，这很(hěn)容易(yì)伤害亲密(mì)关系。

　　另外，在一个(gè)父母双方都经常情绪低(dī)落、互相争(zhēng)吵的环境中长大，会大大提高孩子的焦(jiāo)虑水平。

　　他们可能会产(chǎn)生信任问题，认为家庭生活是不稳(wěn)固的，所有的关系都是脆弱和(hé)不可靠的。

　　1、孩子经(jīng)常(cháng)遭到父母的拒绝(jué)和忽视(shì)

　　孩子需要父母看(kàn)到并接受他们真实的样子。

　　如果父母(mǔ)不(bù)能看到孩子(zi)真实的性格，而一(yī)味用自己理想(xiǎng)中的(de)样子去要求孩子，孩子就会很容易情绪低落(luò)、缺乏自信、没有(yǒu)主见――经常需要(yào)别人(rén)对(duì)自己(jǐ)的评价，让别人告诉自己应该(gāi)怎么做。

　　就比(bǐ)如说(shuō)，一个生性(xìng)羞涩的(de)孩子，但父(fù)母却总(zǒng)让他应对(duì)各种社交场(chǎng)合(hé)，孩子并不会真的如父母期望的那样发(fā)生改(gǎi)变(biàn)，反(fǎn)而他们会因此不能了解(jiě)自己的(de)优(yōu)势(shì)和(hé)弱(ruò)点。

　　他们可能会(huì)发展(zhǎn)出(chū)冲突的自我(wǒ)认知，经常会(huì)这样想：我(wǒ)现在是这样，但我本应(yīng)是(shì)另(lìng)外的样(yàng)子(zi)。

　　父母(mǔ)忽视孩子(zi)真实的(de)样(yàng)子，拒绝接受孩子的(de)本性，一(yī)方面会导致孩子一直(zhí)到成年(nián)都(dōu)总觉得自(zì)己(jǐ)不够(gòu)好，另一方面，他们(men)中的很(hěn)多人也变成(chéng)了吹毛(máo)求(qiú)疵(cī)的人，经(jīng)常用不合理的标准(zhǔn)来(lái)要(yào)求他人。

　　2、是受过情(qíng)感/身体/性虐待等创伤(shāng)经历的(de)幸存者(zhě)

　　虐待(dài)是(shì)一个非(fēi)常复杂的问题，它对(duì)孩子(zi)造成的(de)影(yǐng)响用好几篇论文也说不完。

　　一般来(lái)说，受到虐待往(wǎng)往会造(zào)成这些后(hòu)果：低自尊、焦虑、抑郁、信任问题、自(zì)我评价过低、好(hǎo)斗(dòu)、亲密关系(xì)和两性关系上(shàng)的(de)问题等等。

　　3、父母中的(de)一(yī)方角(jiǎo)色缺失或(huò)在情感(gǎn)上遭到(dào)父母中某一方(fāng)的抛弃

　　很多孩子是缺爱的，他们并不缺衣(yī)少(shǎo)食(shí)，却从来都感受(shòu)不到父母的爱(ài)，和父(fù)母(mǔ)之间有强烈的距(jù)离感。

　　事(shì)实上，往往这些父母自身存在很严重的问题(他们也是原(yuán)生家(jiā)庭的(de)受害者!)，使(shǐ)他们无法对孩子表达出温暖和爱。

　　孩子往往会觉(jué)得，他们之所以感(gǎn)受不到父母的爱(ài)，是(shì)因为不够好或完美。

　　他们(men)可(kě)能会变成完美主义者，以(yǐ)离谱的高(gāo)标(biāo)准来要求自己以及(jí)自己(jǐ)身边的人。

　　而(ér)因(yīn)为他们觉得(dé)自己不够好，也就会很难对自己的伴侣(lǚ)敞开心扉，分享自己的感觉和想法。

　　因为他们(men)总(zǒng)是担心，一旦对方知道了(le)自己真实的样子，就会失(shī)去对方的尊重和爱(ài)。

　　另一个极端(duān)的可能(néng)是，他(tā)们也有可能会(huì)极端依赖自己的(de)伴侣，希望(wàng)伴(bàn)侣(lǚ)能够给他们那些没(méi)有从父母身上获取的、无穷无尽的爱。

原生家庭为什么对一个人影响很(hěn)大(dà)

　　早年的情感会决定你的言语，言语会决定你(nǐ)的社会性，社会性就是社(shè)会交往(wǎng)的能力，而(ér)社会(huì)性，又(yòu)会影响(xiǎng)到你后边的(de)认(rèn)知方(fāng)式。

　　当你尚不具备判断能力时，你最基(jī)本的(de)认(rèn)知来自你的家庭(tíng)。

　　不仅(jǐn)仅是你的世界(jiè)观(guān)、人生观、价值观受(shòu)到它的(de)强烈(liè)影(yǐng)响，而且(qiě)你(nǐ)为人处世的方式方法、你思考问题的方式(shì)都会受到家(jiā)庭、最亲近的人的(de)影响。

　　良好的家风、教(jiào)育(yù)和财(cái)力为(wèi)个人的长进提(tí)供了较(jiào)好的基础和条件(jiàn)，如(rú)果你有幸生在这样的家庭里(lǐ)面，是值得庆(qìng)幸的(de)事情。

　　原(yuán)生家(jiā)庭对你的影响(xiǎng)程度高低来自于你个体(tǐ)独立的力量和家庭影响的(de)力量(liàng)对比：如果你(nǐ)个体(tǐ)独立的力量(liàng)越(yuè)大，那(nà)他们的影响越(yuè)小;反之，如果(guǒ)你个体独立的力(lì)量越小(xiǎo)，那(nà)家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可以分为情感忽视型、情感(gǎn)虐待型和情感混(hùn)乱型(xíng)。

　　情感忽视型指的是父母对孩子关爱太少，容易(yì)让孩子通过(guò)讨(tǎo)好(hǎo)来获(huò)得爱，觉(jué)得自己不配被爱(ài)，渐渐发展为依赖类型中的焦(jiāo)虑型。

　　情感虐待型指的是孩子的父母惯用打骂和贬低的(de)方式(shì)教(jiào)育孩子(zi)，这容易让孩子(zi)开始(shǐ)自我否定，对他人(rén)抱有敌意(yì)和惧意，发展为(wèi)依恋(liàn)类型中的隔离(lí)型。

　　情感混乱型指的是(shì)父母自身有严重的心理问题，情绪不稳定，常常给孩子造成巨大创伤，事后又极力弥(mí)补或者道(dào)歉。

　　容易让(ràng)孩子辨别不出好坏情绪，发展(zhǎn)为依恋类型中(zhōng)的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人(rén)的人，往往看到的(de)是别人(rén)的错(cuò)误、缺(quē)点和不(bù)足，并且会把(bǎ)结果的糟(zāo)糕和自己不好的感(gǎn)受(shòu)，都归结给对方(fāng)。

　　面(miàn)对喜欢指(zhǐ)责的人(rén)，他人的感受会非常(cháng)糟糕，就(jiù)像一无是处的人，不论怎么做都无法满足这类人的要求(qiú)。

　　指责是(shì)一个(gè)代际传承的问题，喜欢(huān)指责别(bié)人的人，往往有个喜(xǐ)欢指责他们的(de)父母，在(zài)他们(men)的父母看来(lái)，他们(men)没有优点，不应该犯错，在都(dōu)是你不好、都(dōu)是(shì)你的错、都是因(yīn)为你的(de)批(pī)评中长(zhǎng)大。

　　因此，他们(men)非但不会变得宽容理(lǐ)解，反而会(huì)内(nèi)化他们的父(fù)母的形象，在内心塑(sù)造一个无比(bǐ)严厉的批评者(zhě)，对自己和对他(tā)人都十(shí)分挑剔。

　　被指责长大的人活成了他们父母(mǔ)的模样，用指责来诱导他人(rén)，来验证(zhèng)早年经验的正确性。

　　如(rú)果你想要改善(shàn)和这类人(rén)之间的关系，就(jiù)不能受其潜意(yì)识诱导，而(ér)要(yào)在(zài)他(tā)每一次(cì)指责的时候(hòu)肯定(dìng)他(tā)。

　　3、控(kòng)制区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来p>

　　双方的关系(xì)越亲密，就越容易(yì)发生情感操(cāo)控的情况。

　　全球反(fǎn)情感(gǎn)暴力(lì)专家、美国著名心理学博(bó)士丽莎·阿伦森·方特斯在她的书《情感操纵》中，认(rèn)为亲密(mì)关系(xì)中(zhōng)的情感操纵，指(zhǐ)的是运用情(qíng)感成为伤害对方的武器，支配、胁迫(pò)他人，从(cóng)而使自(zì)己的目(mù)的得以达成。

　　电(diàn)视剧(jù)《小欢(huān)喜》中乔英子(zi)和妈妈宋倩的关系便可以体现这一点(diǎn)，宋(sòng)倩对(duì)英(yīng)子说(shuō)的最(zuì)多的(de)话(huà)就(jiù)是：英子，你可是(shì)妈的(de)一切呀(ya)!、你(nǐ)是妈妈身(shēn)上(shàng)掉下来的一块肉、妈是和你最亲(qīn)的(de)人了，还能(néng)害你呀!这(zhè)样的缺乏(fá)边界的情感关系，会(huì)让人变(biàn)得窒息，英(yīng)子最(zuì)后得抑郁症(zhèng)也证(zhèng)实了这(zhè)一点。

原生家庭缺爱的(de)人如何自救

　　缺爱的(de)孩子，经历的童年肯定有特别不容易的一面，但(dàn)也(yě)有特别(bié)强(qiáng)大的一(yī)面(miàn)。

　　如(rú)果你(nǐ)小时候很孤单(dān)，少有人陪伴和照(zhào)顾。

　　那(nà)你(nǐ)为了活下来，往往会更加独立，有超过同龄人的生活(huó)自理能(néng)力;如(rú)果(guǒ)你父母情绪比较暴躁(zào)，那你为了家庭和(hé)睦，让父母少(shǎo)生气，就会不知不觉练就超过同龄人的情绪(xù)观察能力和共情能力，时间长了就像有情(qíng)绪(xù)读(dú)心术一样，能准确把握(wò)别人此时(shí)此刻的情绪，更知道别人想(xiǎng)听的话和(hé)希望你做的(de)事;如果你的父母(mǔ)把你交给亲戚朋(péng)友老师轮流带(dài)，那(nà)你(nǐ)就会练就(jiù)很强的(de)适应(yīng)能力，甭管跟谁都能(néng)相处(chù)，不怕陌生的环境。

　　苦涩(sè)的背后，你也被(bèi)赋予了特殊(shū)力量。

　　这些力量(liàng)在(zài)你(nǐ)的过去帮助过你，在未(wèi)来依然会在某(mǒu)个角度帮(bāng)助(zhù)你。

　　你该做的不(bù)是嫌弃(qì)它们，而是感谢(xiè)它(tā)们(men)，拥抱它们，善(shàn)用它们。

　　它(tā)们其实早就(jiù)成为了你(nǐ)的一部(bù)分。

　　经(jīng)历(lì)了种种(zhǒng)苦涩(sè)后，你值得被(bèi)爱，你身上附(fù)加的(de)种种(zhǒng)力量也值(zhí)得(dé)被(bèi)爱(ài)。

　　而(ér)那个地方(fāng)藏着的，其实就是你内(nèi)心深处那个弱小的孩子(zi)。

　　这个孩子是你(nǐ)潜意识(shí)里(lǐ)童年的缩影(yǐng)。

　　曾经，那是(shì)个无助的(de)孩子，但现在(zài)，这个孩子有了依靠。

　　那个(gè)依靠(kào)，就是如今成年的(de)你。

　　你(nǐ)可以重新接纳他，给他(tā)无条件的爱(ài)，把他抚养长大。

　　当你的内心小孩成长了，觉醒了，放(fàng)开了，不再恐惧了，再加上帮(bāng)助过你的特质加持，你甚至会(huì)比从小一帆风顺的(de)孩子(zi)，更加有力量。

　　尼采曾(céng)说(shuō)：杀不(bù)死我的，会使我更强大(dà)。

　　大(dà)成就者，往往都曾经(jīng)历常(cháng)人所不(bù)能(néng)承(chéng)受(shòu)之痛。

　　你(nǐ)经历过(guò)的伤痛，不只(zhǐ)是伤痛(tòng)，更是潜在的能(néng)量(liàng)。

　　接纳真实(shí)的(de)自己，善用你特殊经历赋予你的特质，发挥出(chū)更大的潜能。

　　他(tā)们将爱情问题首先看做是一个被爱的问题，而不是去(qù)爱(ài)和有没区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来有(yǒu)能(néng)力去(qù)爱的问(wèn)题。

　　但是，爱其实是一门艺术，需要人们有相关的知(zhī)识并(bìng)付出相应的努力。

　　非安(ān)全型人格其实，是没有爱的能(néng)力(lì)的(de)，因为缺爱，他们在两性关(guān)系中，更多(duō)的是索取(qǔ)。

　　依(yī)据艾(ài)利希·弗洛姆的理论，其实(shí)爱的能力，应该是有勇气不计回报的去爱(ài)一个人，全心全意(yì)的为对方好(hǎo)。

　　在(zài)爱(ài)的过程中(zhōng)，促(cù)使我(wǒ)们成长，让我们得到幸福。

　　在(zài)我们(men)年(nián)幼的(de)时(shí)候(hòu)，如果你感觉到(dào)被你妈妈忽略。

　　长大之后，你需要有意识的知道，你妈(mā)妈那(nà)时候需要工(gōng)作，保证你的生活。

　　你爱着(zhe)你的母亲，其实就更不应(yīng)该去记恨她那么久，那么多年。

　　你需要与自己和解(jiě)，你欠你母亲(qīn)一句(jù)原谅。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来