大学的学(xué)分是(shì)啥意思(sī)，大学学(xué)分的规(guī)范是什么是学(xué)分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡(héng)量学(xué)生学习质和(hé)量的归纳教育管理准则(zé)的(de)。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么(me)

　　学(xué)分制，教(jiào日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕)育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施(shī)”选课(kè)制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端(duān)试(shì)行学分制，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的一(yī)种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收(shōu)费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判学(xué)生在大学(xué)期间的(de)学习常识的(de)广度，学生(shēng)获得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学(xué)中，学分也(yě)变成了点评学生优异程度的一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置(zhì)为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分(fēn)衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留(liú)了(le)学年(nián)制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分类紧密(mì)完(wán)好的特性(xìng)，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的(de)结业总学(xué)分作(zuò)为(wèi)结业规范的一种教育(yù)管理准则，它(tā)要求(qiú)依(yī)照(zhào)培养(yǎng)目标和教育(yù)方(fāng)案中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规(guī)则(zé)各(gè)类课程的份额，以(yǐ)及准予学生(shēng)结业的最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学(xué)生每门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学年(nián)和结业总成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也(yě)是在学分制的基础上发(fā)生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要(yào)点课程的学习质量，以区(qū)别学(xué)生专业水平凹(āo)凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的学(xué)分，依据(jù)课程类别，求学(xué)成果差(chà)异等别离确认不同(tóng)的权(quán)重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学(xué)分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在(zài)要求学(xué)生修满(mǎn)教育方案(àn)规则的(de)最(zuì)低学格外(wài)，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说来，课外附(fù)加学分(fēn)可依据学生参与学科(kē)比赛(sài)与学(xué)术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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