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社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程(chéng)是医(yī)学基础课基础课(kè)的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)专业(yè)，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来(lái)的就业(yè)前景(jǐng)也是相当的(de)广阔，要知(zhī)道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还(hái)是比(bǐ)较少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊(shū)型的(de)护(hù)理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本科生(shēng)在(zài)很多医院都是非(fēi)常(cháng)抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如(rú)果你准备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外(wài)就是你必(bì)须要是一(yī)个特别有爱心(xīn)，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当(dāng)中(zhōng)大家一定要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风和良好的(de)生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们都必须要付出(chū)全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微(wēi)妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞的物(wù)质(zhì)能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来(lái)，都(dōu)那(nà)么的(de)精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者(zhě)就(jiù)一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了(le)学习(xí)的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人(rén)体(tǐ)内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要(yào)记很多极(jí)其(qí)复杂(zá)的(de)化学(xué)符号。

　　完成一个(gè)反应(yīng)桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质(zhì)，还要记住每(měi)一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可(kě)以自(zì)己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对(duì)容(róng)易(yì)记(jì)忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八(bā)种不(bù)相关又难记的(de)名词整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也(yě)记(jì)得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼(téng)的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物的名字(zì)都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过(guò)敏反应等(děng)，是(shì)指“与用(yòng)药目的无关，而(ér)对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合治(zhì)疗(liáo)目(mù)的(de)，就是治疗作用；如(rú)果不符合用(yòng)药目的(de)，就成了对(duì)用药者不利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等(děng)等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如(rú)中医就(jiù)会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等等(děng)，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而(ér)言也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也(yě)可以实地操作一下(xià)，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地待人(rén)接(jiē)物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同(tóng)学(xué)们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时(shí)需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决(jué)，及时(shí)找领导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不(bù)是(shì)推卸(xiè)责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被(bèi)重视(shì)的(de)感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的行(xíng)为，从解决问(wèn)题(tí)的目(mù)的(de)出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣(qù)，从来不(bù)会(huì)有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课程外，护(hù)理学院(yuàn)开(kāi)设的重头(tóu)课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实(shí)是跟医(yī)学(xué)基础(chǔ)课一(yī)样(yàng)的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会实施的各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到(dào)如(rú)何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速(sù)等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好的(de)护患关系，建立怎样的护(hù)患(huàn)关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者准(zhǔn)备(bèi)好一(yī)切，尽量满足患者的(de)要求，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候(hòu)，确实(shí)应该尽(jǐn)量(liàng)提(tí)供帮助，但只要患者还(hái)具备(bèi)一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动(dòng)其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他的(de)潜力，不能(néng)养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的(de)是(shì)让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四门(mén)课程(chéng)都会有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医(yī)生(shēng)护士的工(gōng)作(zuò)流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的(de)临床表现，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见(jiàn)的病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成(chéng)一份(fèn)护(hù)理(lǐ)病历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内(nèi)容也是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科(kē)护理学(xué)，主要是介绍手术及(jí)外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括(kuò)术(shù)前护理、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通(tōng)常(cháng)会(huì)出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理(lǐ)人员不能(néng)根据其他(tā)患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出(chū)来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估(gū)患者的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且(qiě)要(yào)注意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者的术后运(yùn)动是鼓励早期(qī)下床活(huó)动的，视(shì)患者(zhě)病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护(hù)理实习与(yǔ)半年(nián)的(de)医(yī)疗实习，护(hù)理实(shí)习是在各(gè)个(gè)科室跟着(zhe)护(hù)士老师从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着(zhe)医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要(yào)面对的(de)对象是(shì)病(bìng)人(rén)，不(bù)是(shì)数(shù)据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到(dào)你不能承担，而且会(huì)给病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操(cāo)作前(qián)查，操作(zuò)时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次(cì)要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又(yòu)多(duō)，不(bù)可(kě)能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而(ér)且(qiě)还要做到及时与理论相联(lián)系，白天(tiān)在(zài)临(lín)床见到(dào)不(bù)熟悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学习怎么(me)护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学(xué)护理(lǐ)专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识，很多时(shí)候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性(xìng)越(yuè)来越独立自社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容主，很多人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自(zì)己的(de)皮(pí)肤(fū)、身(shēn)体(tǐ)更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而(ér)比医院医护人(rén)员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业(yè)的话，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越来越(yuè)受到人(rén)们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专业(yè)对于整(zhěng)个医(yī)疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以(yǐ)看出这(zhè)个医院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队(duì)，护理团队已经如何(hé)发展成为(wèi)整个(gè)医疗(liáo)工作的(de)重要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那(nà)么如何学习(xí)好护理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好学习(xí)专业(yè)的知识(shí)，也应该(gāi)课(kè)外多看(kàn)一(yī)些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的(de)教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识是必须运(yùn)用到(dào)临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好的专业(yè)技能，随着(zhe)护理(lǐ)的发(fā)展，现如(rú)今的(de)护(hù)理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的(de)打针输液或者注(zhù)重生活(社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容huó)上护理(lǐ)，而是(shì)一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四个方面就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一(yī)个(gè)好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的(de)职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知(zhī)道护理(lǐ)工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时(shí)候一定要(yào)有集(jí)体主义精神，在集体(tǐ)利益(yì)和个人(rén)利益不冲突的情况下选择(zé)集(jí)体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理知识，为(wèi)医(yī)疗工(gōng)作做(zuò)出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选择了这(zhè)个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望自己也(yě)可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试(shì)前(qián)将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产(chǎn)科护理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临(lín)床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般(bān)安排(pái)不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才(cái)资源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医(yī)生和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人(rén)员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及(jí)全球其他国家将急需(xū)200万护理人才(cái)，国际人力资(zī)源公司(sī)已经(jīng)把(bǎ)目(mù)光瞄准中(zhōng)国(guó)。