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水密码适合什么年龄，水密码适合什么年龄段的女生使用文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要(yào)点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章(zhāng)看起来(lái)优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心论点或引出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证完备严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章形式也是多(duō)种多样的(de)。

　　以小学(xué)生作文为例(lì),有记(jì)叙文、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大(dà)致(zhì)地分成记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不(bù)能用同一(yī)形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发(fā)展,不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很(hěn)好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的方法是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结尾了,不(bù)需(xū)要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有必要(yào)对全文进(jìn)行(xíng)一下总结(jié),写上几句概括性的话(huà)来(lái)收束(shù)全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文(wén)章的中(zhōng)心点明(míng);也有的人(rén)爱在文章的结(jié)尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味(wèi)的话(huà),既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们留(liú)下想像(xiàng)的余地(dì);有(yǒu)的人写文章时充分表达了(le)自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作过程中(zhōng)被自己表达的(de)感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的开头(tóu)联(lián)系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你(nǐ)还(hái)得(dé)好好(hǎo)去想一(yī)想……文章(zhāng)的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾(wěi)巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫(fū)托(tuō)尔(ěr)斯(sī)泰(tài)的作品(pǐn),记(jì)叙的(de)是一位渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该(gāi),我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我(wǒ)一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的(de)中心意(yì)思已经得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂(sòng),就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说(shuō)的(de)开头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上(shàng)、结(jié)构上(shàng)要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品(pǐn)质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章结(jié)束看过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切相联(lián)系(xì)的(de),都与(yǔ)这(zhè)篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使人读过(guò)之后感到是多(duō)余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与(yǔ)前面(miàn)的(de)部分不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了(le)文章(zhāng)的完(wán)整性(xìng),那(nà)就不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的(de)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田(tián)寡(guǎ)妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是(shì)田寡妇(fù)家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的(de)前后(hòu)内容一起构(gòu)成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表(biǎo)达的(de)主题得到充分(fēn)表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构的(de)完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后(hòu),有使他翻开第(dì)一(yī)页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力(lì),篇幅(fú)不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们(men)都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短(duǎn)短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思:一(yī)层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明(míng)使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中心。