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三字经(jīng)中苟不教(jiào)性乃迁是什么意思,苟(gǒu)不教(jiào)性乃迁(qiān)的下(xià)一句

  这(zhè)句话的意思为:如果从小不(bù)好好教育(yù),善(shàn)良的(de)本性(xìng)就会变坏。

  出自《三字经》,《三(sān)字经》是(shì)我国(guó)的传统启蒙教(jiào)材(cái),今天小(xiǎo)编就来(lái)和(hé)大家聊一聊(liáo)《三(sān)字经》。

《三字经》简介

  《三字经》,是中国的传统启(qǐ)蒙教材。

  在(zài)中国古代经典当中,《三字经(jīng)》是(shì)最浅显易懂的读(dú)本(běn)之一。

  《三字经》取材(cái)典范(fàn),包括中国传(chuán)统文化的(de)文学、历史、哲学、天文地理、人伦义(yì)理(lǐ)、忠孝节(jié)义等等,而核心思想又包括了“仁,义,诚,敬(jìng),孝。

  ”背(bèi)诵《三字经》的同时,就了解了常识(shí)、传统国学及历史故事,以及故事(shì)内涵中(zhōng)的做人做(zuò)事道理(lǐ)。

  《三字(zì)经》是我国(guó)不可多得(dé)的(de)宝贵遗产(chǎn),有不同(tóng)版本,全文字数从1120字至1722字(zì)不(bù)等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字文》都是我(wǒ)国优秀的蒙学读物,并(bìng)称为(wèi)"三、百、千"。

《三字(zì)经》节选

  人之初,性本善。

  性相近,习相远。

  苟不教(jiào),性乃迁(qiān)。

  教(jiào)之道,贵以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不(bù)学(xué),断机(jī)杼(zhù)。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱(jù)扬。

  养(yǎng)不教,父之过。

  教不严(yán),师之惰。

  子不学,非所宜(yí)。

  幼不学(xué),老何(hé)为。

  玉不琢,不成(chéng)器(qì)。

  人不学(xué),不(bù)知义。

  为人子(zi),方少时(shí)。

  亲(qīn)师友,习礼仪(yí)。

  香九龄,能温席(xí)。

  孝(xiào)于亲,所当执。

学习(xí)《三(sān)字经(jīng)》意义

  1、《三字经》是我中华悠悠五(wǔ)千年(nián)灿烂的经典(diǎn)传(chuán)统文化之一,它是中(zhōng)华儿女(nǚ)智慧的(de)结晶,它承载着一18krgp带钻的值钱吗 项链上的18krgp值钱吗(yī)个民族的历史(shǐ)与(yǔ)精神,体现了独特(tè)的教育(yù)思想和文化魅力(lì)。

  这是中国几千年来形(xíng)成的(de)独(dú)特的民族文化(huà),在世界上也(yě)是(shì)举足(zú)轻重,并受到全世(shì)界的广泛关注。

  2、《三字(zì)经》读起(qǐ)来朗朗(lǎng)上(shàng)口,简明扼要,是以中(zhōng)国历史为素材,植根于(yú)传统文化,强(qiáng)调教育(yù)以“德”为(wèi)先(xiān),学贵(guì)在恒(héng)和环境对(duì)学习的(de)影(yǐng)响,讲述教(jiào)育与学习重(zhòng)要性的教育论著。

  同时也是我国代古一部(bù)传统的儿童启蒙识(shí)字教育课本。

  3、在现在这个复(fù)杂多变的社会环境(jìng)下,德(dé)育教育也(yě)成为现行教育改(gǎi)革(gé)所(suǒ)面临的一个重要课题(tí)。

  现在很多学校也把(bǎ)传(chuán)承中(zhōng)华民(mín)族经典传(chuán)统文化作为(wèi)新时期德育教育发展的(de)重要(yào)途径。

  传统文化的(de)核心就是“德育”,《三(sān)字(zì)经》中说:“首孝悌,次见闻”,可见在传统的教(jiào)育中,是(shì)把德育(yù)放在首位的(de),一(yī)个人首先得要有“孝悌(tì)”,即德(dé)”。

  4、中(zhōng)华民族(zú)悠久的传(chuán)统文化是中华先贤们几千年来智慧的结(jié)晶,它使我中(zhōng)华民族历经几(jǐ)千年(nián)生生不息(xī),屹(yì)立不倒。

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