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网络补课机(jī)构哪(nǎ)家(jiā)好 线上辅导可靠吗安(ān)全吗(ma)，网上补课机构哪个好价位不贵(guì)

　　天哲教育

　　广州天哲教育科技有限公司成(chéng)立于2001年3月，香港天哲国际教(jiào)育集团成(chéng)员(yuán)，总部设在广(guǎng)州，目前在深圳（深圳竞哲文化发展(zhǎn)有限公(gōng)司(sī)）设(shè)有分公司，华南地区第(dì)一(yī)批(pī)拓展(zhǎn)机构(gòu)。

　　新铭堂在线(xiàn)

　　专注于中高考1对1辅导10多年(ni几十块钱的阿富汗玉是真的吗án)，一(yī)种跟线下一模(mó)一样(yàng)的(de)线上(shàng)上课模式(shì)，北京地区(qū)的学员(yuán)，即可(kě)以面对面授(shòu)课，也可以在家(jiā)上课，效果一(yī)样好，可以让孩子足不出户享受(shòu)优(yōu)质教学资(zī)源，实现轻(qīng)松(sōng)在家和名师面对(duì)面(miàn)上课。

　　学而思网(wǎng)校

　　学而思网校为6-18岁(suì)孩子提供小(xiǎo)学、初(chū)中、高中全学科(kē)课外教学。

　　“直播+辅(fǔ)导(dǎo)”双(shuāng)师在线教育平台，实(shí)现了(le)直(zhí)播上(shàng)课、实时互动(dòng)、在线(xiàn)辅(fǔ)导、课堂测试、语音测评、及时答(dá)疑、课程(chéng)回放、习(xí)题批改、错题(tí)订正，大幅(fú)提升学习效(xiào)果。

　　全(quán)国200多个(gè)城市的中小学(xué)生在网校有效学习。

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　　其实辅导的效(xiào)果更多的(de)在于学生自(zì)身的身上。

　　其实线上(shàng)的话有很多的名师的课程，只要(yào)我们能够耐下心来学习都是一样的。

　　因此先不(bù)用管线上一(yī)对一辅导靠不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如果(guǒ)你是一个(gè)特(tè)别热爱学习(xí)的人(rén)，而(ér)且有很好的(de)方式，你应该不需要(yào)辅导，可是需要辅导往往是那些，自律性不高，学习能力(lì)不强的人(rén)，而(ér)这个过程，其实(shí)是(shì)比(bǐ)较(jiào)痛(tòng)苦和漫长的，必须(xū)熬得住(zhù)，才能获得分数上的提高。

　　因此所(suǒ)有(yǒu)的辅导(dǎo)最关键的(de)是辅导对象本身有没有一(yī)个能动性(xìng)，如果他(tā)有(yǒu)，再加上这(zhè)些辅(fǔ)助是可以的。

　　当(dāng)然说到网上一(yī)对一辅(fǔ)导，有一些肯定是骗人的，不可能有(yǒu)那么多好的一对一辅导，所以如(rú)果(guǒ)想进行这样的一对一辅导，应该去找一些(xiē)正规的网站。

网上补课哪(nǎ)家好

　　网(wǎng)上补课(kè)如：简单(dān)学习网、新东方在线(xiàn)、精华(huá)网(wǎng)校都是比(bǐ)较有名(míng)的机构。

　　1、简单(dān)学习网，简(jiǎn)单(dān)学(xué)习网成(chéng)立于2007年初，由北京简单(dān)科技有限公(gōng)司创办。

　　简单学习网依托北(běi)京大(dà)学研发的“CAT技术”,是中国第一家互动(dòng)视(shì)频网校。

　　2、新东(dōng)方在(zài)线，新东方在线中小学(xué)网络课堂(táng)为同学们提(tí)供中(zhōng)小学(xué)网络培训课程，中小学在(zài)线辅(fǔ)导班(bān)，在(zài)线课程等，名师授课，全面覆盖(gài)中小学各年级知(zhī)识点(diǎn)，助你取得好(hǎo)成(chéng)绩!

　　3、精华网校、精华在(zài)线是(shì)北(běi)京天地精华(huá)教育科技(jì)有(yǒu)限公司于2003年成立的在线教育品牌，结合精华学(xué)校强大的师资和教(jiào)研力(lì)量，为您提供全面、高(gāo)质量的(de)初、高中网络视频课程，定制的(de)个(gè)性化辅(fǔ)导方案，针对性(xìng)强，巩(gǒng)固(gù)基(jī)础，避免(miǎn)偏科！

　　网(wǎng)课的好处和(hé)坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和空间的限制，随时可以学(xué)习，提升了学(xué)习(xí)效率(lǜ)；网课可以使(shǐ)得教育资(zī)源不平等问题得到解决(jué)，教(jiào)育资源共(gòng)享(xiǎng)使得(dé)所(suǒ)有(yǒu)学(xué)生都能碧猛(měng)享受(shòu)到一样的服务；

　　网课可以利用计(jì)算机人工(gōng)智能(néng)方(fāng)便，针对(duì)学生的(de)提问问题以及错误率，可(kě)以对每一个学生的学习情况进行分析，有针对性的去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处

　　师生不(bù)能(néng)良好的互动,缺乏互动或者凳渗互动不及时(shí)；教师对学生的(de)管控力(lì)度变小，学生不专心悔粗桥(qiáo)，缺课，缺作业的情(qíng)况比(bǐ)较严重(zhòng)；学(xué)习氛围相对较(jiào)差，没有比较就觉得几十块钱的阿富汗玉是真的吗自己做的(de)非常好；学生的自制(zhì)力要求较高，自制力不高就会各几十块钱的阿富汗玉是真的吗(gè)种各(gè)样的(de)学习状态。

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