小学六种说(shuō)明方法及(jí)作用，六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短(duǎn))是六种常用说明方(fāng)法分别是(shì)举例子、引资料、作比较、列数字、分(fēn)类别、打比方的。

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小学六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用(yòng)，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及(jí)作用(简短)

　　举例子的(de)作用是使文章表达的(de)意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实(shí)际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了(le)使(shǐ)说明的内容更充(chōng)实具(jù)体(tǐ)，更(gèng)具说(shuō)服力(lì)，可以引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引(yǐn)资(zī)料的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴语(yǔ)言的准确性。

　　引用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类(lèi)别(bié)相同或不(bù)同的事(shì)物、现象加以比较来说明事(shì)物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用(yòng)具(jù)体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉(xī)的事物(wù)和(hé)它(tā)比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字(zì)的(de)方法(fǎ)，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴(yào)注意的(de)是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确的(de)数字绝(jué)对(duì)不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字(zì)也(yě)要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　5、分类别(bié)

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似(shì)之处作(zuò)比较(jiào)，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻(yù)还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

小学六(liù)种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列(liè)举有代表性的、恰当的(de)事例(lì)来说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明(míng)确(què)，使说明的(de)对象更生动(dòng)形象，便于读者理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十(shí)分多(duō).诸如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明(míng)孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量(liàng)上说明(míng)事(shì)物特征或(huò)事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的(de)数字(zì)，也要(yào)有可靠的(de)根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：使说明对象的特点更加精(jīng)确、科学令人信服。

　　例句：黄河(hé)在近2000年间(jiān)竟决口1500多次，改(gǎi)道(dào)26次，给两岸人民带来了(le)深重的苦难(nán)。

　　黄河是世界上(shàng)含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或(huò)不(bù)同的(de)事物、现象等加以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：突出(chū)强调事(shì)物(wù)的某(mǒu)种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是世界上含(hán)沙量最(zuì)大的(de)大河(hé)，其含沙(shā)量相当(dāng)于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻的(de)修辞手法来(lái)说明事物特征的(de)一种说(shuō)明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。

　　例句(jù)：人(rén)们都说，黄河是中华(huá)民族的摇(yáo)篮。

　　5、分(fēn)类含(hán)缺别(bié)。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往从单(dān)方面不(bù)易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明(míng)，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说(shuō)明事(shì)物的特征条(tiáo)理清晰(xī)，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的(de)种(zhǒng)类很(hěn)多，总的来说可以分为两大类(lèi)：一类(lèi)是(shì)须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类是齿(chǐ)鲸，有锋(fēng)利树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语(yǔ)言对事物的(de)本质(zhì)特征作概括的(de)说明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解释(shì)空粗说明(míng)对象(xiàng)的内涵,使说(shuō)明(míng)更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对边分别(bié)平行的四边(biān)形叫平行(xíng)四边形。

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