浆水是热性还是凉性的浆水可以当水喝吗-绿茶通用站群

浆水是热性还是凉性的浆水可以当水喝吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课程是医学(xué)基础课(kè)基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的(de)器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结(jié)构，那么(me)病(bìng)理课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报(bào)名(míng)参加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在(zài)学习(xí)护(hù)理专业还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当(dāng)的广(guǎng)阔(kuò)，要(yào)知道现在(zài)护理专业已经被列为(wèi)了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段时间(jiān)，这个专业都(dōu)会被重点(diǎn)扶持，现在我们(men)国家(jiā)的护士(shì)还(hái)是比较(jiào)少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很多医(yī)院都是(shì)非常抢手的，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准(zhǔn)备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你必须(xū)要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要培养出(chū)严谨的作风和(hé)良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认(rèn)读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代(dài)谢，血液(yè)的(de)循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的(de)，只能(néng)凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就一个现(xiàn)象存在好多种流行的(de)解释(shì)，这无疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体(tǐ)内(浆水是热性还是凉性的浆水可以当水喝吗nèi)一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化(huà)学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及十几二十种物质(zhì)，还要记住每(měi)一步发(fā)生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编(biān)一(yī)些歌诀帮助记忆(yì)，比(bǐ)如(rú)在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记的名(míng)词整合到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药(yào)理，这门课(kè)程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的名字都(dōu)是外文(wén)翻(fān)译的，只是(shì)些无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的(de)内容(róng)非常系统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指出，不良反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人体(tǐ)产生不(bù)利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治(zhì)疗目(mù)的(de)，就是(shì)治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合用药(yào)目的，就(jiù)成了对用(yòng)药者(zhě)不利的(de)不(bù)良反(fǎn)应。浆水是热性还是凉性的浆水可以当水喝吗p>

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以在临床传授(shòu)给患(huàn)者，对(duì)自己(jǐ)而言也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实(shí)用，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许不适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地(dì)操作一下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖(jiān)在(zài)正(zhèng)前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸责任，而(ér)是(shì)一(yī)个技巧，首先(xiān)留(liú)出一(yī)段时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静下(xià)来；其次领导出面(miàn)会(huì)使得患者有(yǒu)被(bèi)重视(shì)的感(gǎn)觉，也(yě)会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也(yě)不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学期间(jiān)难得的(de)让同(tóng)学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对轻松的(de)课程外(wài)，护理学院开设的(de)重头课(kè)，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟(gēn)医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何填(tián)写(xiě)各(gè)种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何(hé)与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达(dá)的(de)作(zuò)用并没有(yǒu)我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非常(cháng)好的(de)关(guān)怀(huái)方(fāng)式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛(tòng)苦(kǔ)的时(shí)候，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的(de)手，会起到意(yì)想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良(liáng)好的护(hù)患(huàn)关系(xì)，建立怎样的(de)护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的(de)要求，就能称(chēng)之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自(zì)理的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一(yī)定的自(zì)理(lǐ)能力(lì)，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是(shì)让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都(dōu)会(huì)有每(měi)周一次临床见习(xí)的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见(jiàn)的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚(jù)在(zài)一(yī)起讨论(lùn)上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手(shǒu)术(shù)及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理包括(kuò)术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响各器(qì)官的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员不(bù)能根据(jù)其(qí)他(tā)患者的(de)经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根据患(huàn)者主述(shù)的感觉以及表(biǎo)现出(chū)来的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给(gěi)予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原则就是，非消化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他(tā)不适(shì)可(kě)以(yǐ)开始进(jìn)食；消化道(dào)手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等易产气(qì)的(de)食(shí)物(wù)，以免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一(yī)年半(bàn)的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士老师(shī)从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不(bù)是机器，而(ér)是一个个生命，因(yīn)此你的任(rèn)何一个操作(zuò)都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且(qiě)会给病(bìng)人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比(bǐ)如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要(yào)比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与(yǔ)血(xuè)制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的(de)身体(tǐ)负责，还(hái)要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还(hái)要做到及时与理论相联系，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的(de)工作(zuò)的话(huà)，那还是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从(cóng)事(shì)护(hù)理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自(zì)己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大量的(de)时间金钱来做美容护(hù)理，让自己的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护(hù)理工作，每天的工(gōng)作量相对比较(jiào)少，但(dàn)是工作(zuò)待遇却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会(huì)从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越来(lái)越(yuè)受到人(rén)们的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医疗团队起着决定性的(de)作(zuò)用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医(yī)院的医疗水平到(dào)底(dǐ)是(shì)怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团(tuán)队(duì)，护理团队已经如(rú)何(hé)发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业(yè)的学生(shēng)，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多(duō)看一(yī)些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展自(zì)己的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自己(jǐ)的学习能力和吸(xī)收能(néng)力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习的(de)话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临(lín)床的(de)，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的(de)护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单(dān)的(de)打针输液(yè)或者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是(shì)一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要(yào)的四(sì)个方面(miàn)就是(shì)稳准(zhǔn)快(kuài)好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才符(fú)合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高(gāo)的职业精神和为(wèi)人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作(zuò)是(shì)很忙(máng)的，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有休息，那(nà)么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在(zài)集(jí)体利益和个人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知识(shí)，要选(xuǎn)择学(xué)习氛(fēn)围浓(nóng)厚的(de)学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后浆水是热性还是凉性的浆水可以当水喝吗最主要的还是自(zì)己的心(xīn)态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的(de)护(hù)理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初(chū)你为(wèi)什么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇拜(bài)，专还是(shì)希望自己(jǐ)也(yě)可(kě)以救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实(shí)践(jiàn)，考试(shì)前(qián)将理论知识联系实际(jì)，就可以了！我认(rèn)为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的(de)！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医(yī)学伦(lún)理学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内科(kē)护理学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合(hé)实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部(bù)等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各(gè)成员国卫生(shēng)人(rén)才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的(de)数量远远不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国(guó)医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比(bǐ)例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远远达(dá)不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日(rì)本及全(quán)球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源(yuán)公司已经把目光(guāng)瞄准中国。