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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重(zhòng)要的(de)一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似(shì)的(de)，咬牙切齿地去(qù)背(bèi)某个段(duàn)落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还(hái)可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一(yī)定在(zài)你(nǐ)面(miàn)前);你(nǐ)亦可(kě)神(shén)秘兮兮(xī)，低声细语地(dì)仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始的(de)一(yī)种方法，但却是(shì)经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解，先(xiān)把每一(yī)句话读懂，领(lǐng)悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的意思，在(zài)此基础(chǔ)上则(zé)可大展拳(quán)脚，英雄有用武之地(dì)了(le)。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情(qíng)越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同(tóng)角色进行对(duì)话，或者与(yǔ)父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一(yī)，朗读可以(yǐ)避免(miǎn)默(mò)读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错(cuò)误(wù);第二，读(dú)出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆(yì)速度;第三(sān)，可以排除外界的一些噪(zào)音干扰(rǎo)有(yǒu)助(zhù)于记忆准确(què)。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断(duàn)重复背，才(cái)能(néng)记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上(shàng)背书效果(guǒ)好，捂住(zhù)耳多读书也(yě)可(kě)以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的(de)东西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一(yī)点(diǎn)的，要(yào)是全篇一起(qǐ)反(fǎn)而(ér)很慢，另外可以利用奖励的(de)办法啊，背好(hǎo)一段就(jiù)奖励自己(jǐ)休息一(yī)会，或者吃点什(shén)么的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能(néng)考好，想(xiǎng)象自己在(zài)取得良好(hǎo)的成绩(jì)之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的(de)情景(jǐng)，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而(ér)自(zì)豪。

　　想象越(yuè)生(shēng)动具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记忆力(lì)好，有(yǒu)的学(xué)生临睡(shuì)前的记(jì)忆力好。

　　学(xué)生们(men)可以棚银根据(jù)自己的实(shí)际(jì)情(qíng)况，来选择(zé)适合自(zì)己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是特别固(gù)定，学(xué)生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的词(cí)句，再根据这(zhè)些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅(jǐn)能够提高效(xiào)率，还(hái)可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其(qí)中的内容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画(huà)。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗(rǒng)长的内(nèi)容，我们常常需(xū)要采取(qǔ)分段背诵(sòng)的方(fāng)式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻(luó)辑信息(xī)，还有易(yì)错难记的知(zhī)识(shí)点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通(tōng)过理解的方式，加(jiā)速背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往不在于前面(miàn)记的过程，而在于后(hòu)面的“回(huí)忆(yì)”——回忆(yì)往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不(bù)用原话，而是自(zì)己的(de)语(yǔ)言，将背(bèi)诵的(de)内容描述(shù)出(chū)来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结果，也(yě)是检验你是否真正的理解(jiě)了这(zhè)一段知识(shí)。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里(lǐ)描述(shù)的是(shì)一(yī)段怎样的场(chǎng)景，这个时候往(wǎng)往你就能感到得心应手(shǒu)。

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