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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的(de)意思，但是速写本身(shēn)讲究(jiū)快速(sù)记录(lù)，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你(nǐ)的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结(jié)构素(sù)描是(shì)不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不(bù)算全(quán)部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上有黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现的(de)，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们(men)如果强调全因素(sù)素(sù)描(miáo)就是强调画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现(xiàn)出来(lá不负年华的意思是什么呢，不负春光不负年华的意思i)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在(zài)考(kǎo)试中不(bù)能在(zài)整体观念的指导下(xià)全(quán)面推进(jìn)，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局部(bù)相互之间关系(xì)无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部(bù)的(de)一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光(guāng)是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思(sī)维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描练(liàn)习也(yě)就失去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是关系(xì)到一(yī)幅(fú)素描画(huà)的(de)成(chéng)败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这(zhè)种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色(sè)调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不(bù)易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素(sù)描写生(shēng)的(de)过(guò)程中，常常看到(dào)有的(de)学生不管画谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不知模(mó)特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量一(yī)张素描(miáo)作品优不负年华的意思是什么呢，不负春光不负年华的意思劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却能检验一个(gè)学生对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那么(me)他(tā)就有可(kě)能造成(chéng)感(gǎn)知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的(de)表现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时(shí)，最容易出现画(huà)面(miàn)灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的(de)色(sè)调(diào)；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间(jiān)色调(diào)的(de)深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局(jú)部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果(guǒ)打乱(luàn)了(le)这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部都(dōu)画得很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之间(jiān)没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的(de)关(guān)系，笔触的描(miáo)绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外(wài)，素(sù)描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除(chú)了可以发现静(jìng)物上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可(kě)发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的(de)绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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