认真(zhēn)地还是认真的写作业，认真的与认真地是(shì)认真的和认(rèn)真地的区(qū)别在于用(yòng)法不同，认真“的”后面(miàn)接(jiē)名词的。

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认真(zhēn)地还是(shì)认(rèn)真的写作业，认(rèn)真的与认真地(dì)

　　认真(zhēn)的和认真(zhēn)地的区(qū)别在(zài)于用法不(bù)同，认(rèn)真(zhēn)“的”后面接名词。

　　例如：认真的学习(xí)；

　　认真“地”后面接动词(cí)，例如：认真地跑(pǎo)步。

　　意(yì)思是(shì)信以为(wèi)真；

　　当真；

　　严肃(sù)对(duì)待，不马(mǎ)虎。

　　示例：1、我们学习(xí)要踏实认真(zhēn)，不要好高骛远。

　　2、妈妈(mā)做会计工(gōng)作非常认真，生(shēng)怕(pà)出现什么差错。

　　3、上课(kè)要认真听讲，不要三一里地等于多少米，一里地等于多少米千米心二意。

　　4、代(dài)表们(men)认真讨论(lùn)并且(qiě)一致(zhì)通过了(le)决议(yì)。

认真地还是认真(zhēn)的写(xiě)作业，哪个是正确的用法？

　一里地等于多少米，一里地等于多少米千米　“认真地做作(zuò)业”用地是：地(dì)；

　　“地”的结构蔽蔽告特(tè)点也必(bì)须和(hé)它(tā)前面的词和词组构成一种特有形式来(lái)为它后面的动词服宏(hóng)明务(wù)，构成“状动关系”。

　　如：他认认真(zhēn)真地写(xiě)。

　　此(cǐ)处的“地”便(biàn)为状语的标(biāo)志，应读(dú)de。

　　她(tā)愉快(kuài)地接受了这件礼物(wù)。

　　其他“de”字的用法(fǎ)

　　1、“的”的结(jié)构特点是必须和它前面(miàn)的词构(gòu)成一种固有的(de)“的字结构(gòu)”形式来修饰(shì)、限(xiàn)制和说(shuō)明后面(miàn)的名词(cí)或并首代词，使前后(hòu)构成一(yī)种“定名(míng)关系(xì)”。

　　“的”即为定语的标志，应(yīng)读(dú)de。

　　如：刚刚(gāng)建成(chéng)的这所(suǒ)学校就是残疾人培训学校。

　　3、“得”为(wèi)结构助词(cí)时(shí)，必须用(yòng)在(zài)动词或形容词之后，带着它后面的(de)词语为其(qí)前的动词或形容词服务，即(jí)作动形(xíng)谓语的补语(yǔ)。

　　如：看(kàn)得清清楚楚；白得刺眼(yǎn)。

　　此处的“得”便为(wèi)补语的(de)标志，应(yīng)读(dú)de。

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