全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是(shì)我孤悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素(sù)素描是(shì)相(xiāng)对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构入(rù)手来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和考生共同的(de)毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果(guǒ)的把(bǎ)握(wò)下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局部(bù)相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感(gǎn)不能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他(tā)地方(fāng)做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画(huà)是不真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是练就一手“好活(huó)”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较的(de)方法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)色(sè)调的(de)深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的作品，才是(shì)客观(guān)对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没(méi)有绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的(de)长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了(le)他(tā)们胡编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师(shī)也(yě)不知(zhī)模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素(sù)描(miáo)作(zuò)品优劣的(de)标(biāo)准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生(shēng)长时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的(de)画(huà)面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的(de)退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为(wèi)一个(gè)画家(jiā)重要(yào)条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这(zhè)样(yàng)的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特(tè)别(bié)注意老师讲到的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样(yàng)的(de)比例关系，三(sān)大(dà)基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的(de)面(miàn)部大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮(liàng)和灰的(de)色调(diào)；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画(huà)得(dé)很好很完整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔触的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛(jīng)所(suǒ)观察到的形体，具(jù)体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的(de)静(jìng)物，除(chú)了可以发现静(jìng)物上不(bù)同的色彩悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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