音读(dú)训读的解释是什么，音读训读(dú)的(de)解释(shì)是问什(shén)么是(shì)音读？什么是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种读(dú)法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读(dú)音(yīn)，按照这个汉字从中国传入(rù)日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的(de)时代和来源地的不(bù)同(tóng)，大(dà)致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些(xiē)汉(hàn)字(zì)的发(fā)音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读(dú)这个汉字时的(de)读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日(rì)本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么(me)意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉字的一种发音方式，是(shì)使用该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用汉字的(de)形和(hé)义(yì)，不采(cǎi)用(yòng)汉语的(de)音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语中按照日语对汉(hàn)语(yǔ)的(de)译音读出来(lái)，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能(néng)有不止一种(zhǒng)读法(fǎ)，是由于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以日语固有(yǒu)的发音来(lái)读(dú)出汉(hàn)字，与该(gāi)汉字(zì)本(běn)身的好耐字(zì)音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固有之(zhī)说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语不存在(zài)训(xùn)读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等(děng)类似日本万(wàn)叶假名的标记(jì)法存在，充分利用这些汉(hàn)字(zì)的(de)训(xùn)读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的(de)朝(cháo)鲜的(de)孝哪(nǎ)固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论(lùn)等进行讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例(lì)外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这(zhè)类的韩(hán)语类(lèi)似于日文(wén)的“国训”。

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