音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业类(lèi)别，音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪(nǎ)些专业是(shì)音乐教育类一般特指音(yīn)乐教(jiào)育专业(yè)的。

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音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业类(lèi)别，音乐(lè)教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就适应社会(huì)主义市(shì)场经济(jì)建设(shè)和教(jiào)育改(gǎi)革发展需(xū)要的具有(yǒu)较(jiào)好音乐素养和教学能力的专门人(rén)才(cái)。

　　开设此专业的院校有中央音乐学(xué)院、上海(hǎi)音乐学院、天津音乐学(xué)院、重庆师范大学、西华师范大学、河北师(shī)范大(dà)学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业(yè)，其中(zhōng)音乐(lè)艺考主要(yào)分为两个(gè)方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一(yī)个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就(jiù)是对素材进(jìn)行整合、组装、创造(zào)性地安(ān)排与使用(yòng)。

　　早(zǎo)期(qī)的音乐(lè)中，作品必须能够顺利(lì)进行演奏才(cái)算完成全部的作曲(qū)工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐才能(néng)算是作(zuò)曲。

　　随着音(yīn)乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现(xiàn)演(yǎn)奏，或(huò)者说(shuō)部分音响并不适合真实演奏或无法演奏，也(yě)可通过电(diàn)子(zi)设备(bèi)获得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些(xiē)即(jí)便没(méi)有最后的演奏步(bù)骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内(nèi)容的(de)创作(zuò)。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容(róng)，每个声部都(dōu)是平等的(de)。

　　任何音乐形式（包括单声(shēng)部(bù)音(yīn)乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些(xiē)的其中一个因素(sù)就有可能改变一首音(yīn)乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调(diào)、曲式分析(xī)与管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并且想在毕(bì)业后找到一份稳定的(de)工作，那么音乐教育是一个(gè)不错的选择。

　　事(shì)实上这也是(shì)大(dà)多(duō)数音乐专业(yè)毕业生的选择(zé)。

　　如(rú)果你(nǐ)想成为一(yī)名(míng)私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要求你有一个学(xué)士学(xué)位(wèi)，而(ér)大学教师就需要硕士或(huò)博士(shì)学位。

　　就拿美国(guó)举例来(lái)说，学生的(de)音乐教(jiào)育学(xué)位课(kè)程可以为自己在(zài)大学(xué)所在州的认证做准备，所(suǒ)以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育(yù)学(xuécac2制取c2h2，cac2形成过程电子式)士课(kè)程，不一定有(yǒu)资(zī)格(gé)在伊利诺斯(sī)州任(rèn)教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有不同，每个地区每个学校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表(biǎo)演在(zài)本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时间(jiān)和资源来专注于演奏音(yīn)乐和(hé)磨练他们在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程要求(qiú)学生在入学前参加试镜(jcac2制取c2h2，cac2形成过程电子式ìng)，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录(lù)音艺术(shù)电(diàn)子音乐制作(zuò)，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代(dài)随着电脑的产生兴起而兴起(qǐ)的一种在(zài)电(diàn)脑(nǎo)上(shàng)完成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用(yòng)、最热门的专业无疑非电(diàn)子音乐制作(zuò)莫属。

　　cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式音乐(lè)技术(shù)/录(lù)音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐制(zhì)作(zuò)、现场(chǎng)声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息(xī)学等领(lǐng)域的高级(jí)技能。

　　需要(yào)学生在音乐(lè)技术(shù)的所(suǒ)有领域都拥有坚实的基础，通(tōng)过与音(yīn)乐表演和(hé)作(zuò)曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传(chuán)统音乐之间(jiān)建立联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏锐(ruì)度，以进(jìn)入竞争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学(xué)生将参加(jiā)作曲相关的一(yī)对一(yī)课(kè)程，发展特定的技能(néng)和自(zì)己的风格，并获得在不断发展的音乐(lè)产业中工(gōng)作所需要的一系(xì)列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的作曲(qū)编曲，招收的(de)很多都是(shì)在唱歌方面有不错基础的学生(shēng)，在软件的学习(xí)上不会太过(guò)强求，更偏(piān)向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方面(miàn)也(yě)是(shì)现代流(liú)行音(yīn)乐方面的风格、创作方式(shì)等(děng)。

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