小说中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果答题格(gé)式(shì)是反复的(de)作用和表达效果分别是：一(yī)、作(zuò)用(yòng)：强调，增强语(yǔ)气(qì)或(huò)语(yǔ)势的。

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小说中反复的作用(yòng)和表达效果，反(fǎn)复的(de)作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达(dá)作者强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而(ér)又回环起伏(fú)，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛(fēn)，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复(fù)的(de)概念：

　　反复就是根据表(biǎo)达需要，有意让句(jù)子(zi)或词语重复出现(xiàn)的修辞方法(fǎ)，反复就(jiù)是为了(le)强调(diào)某种意思，突出某种情感，特意(yì)重复使用某(mǒu)些词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连(lián)续两次以上使用同一词语，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默(mò)中灭(miè)亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的成大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思，干大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思(de)期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表达内容或(huò)结(jié)构安排的需要，要连续(xù)两(liǎng)次以上使用(yòng)同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原(yuán)来(lái)是这样的！核桃(táo)树原(yuán)来是这样的！香雪走着(zhe)，就(jiù)像第一(yī)次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次(cì)反(fǎn)复(fù)使用“原来是(shì)这样的”，表明(míng)了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗(shī)歌(gē)和小说中最为常(cháng)见。

　　例句(jù)：鲁(lǔ)迅在小说《祝(zhù)福》中(zhōng)，不(bù)惜(xī)笔墨，连续(xù)两次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对她的(de)冷(lěng)漠，有力地(dì)批判(pàn)了摧(cuī)残(cán)中国劳动妇女的封(fēng)建礼教(jiào)。

反(fǎn)复(fù)的作用答题格式

　　反复(fù):突出(chū)思想(xiǎng),强调(diào)情感(gǎn);承上启下(xià)，层(céng)次清晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格式(shì):

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生动(dòng)，化(huà)深(shēn)奥为浅显，化抽(chōu)象为具体(tǐ)。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现(xiàn)出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现出了.……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　排(pái)比:内容集(jí)敏升中，增强气势(shì);叙事透辟(pì)，条(tiáo)分(fēn)缕(lǚ)析;语气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈(liè)。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了(le)……，增(zēng)强了(le)语势(shì)，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问(wèn):加强语气，增强(qiáng)语势(shì)，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起(qǐ)读者颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突(tū)出(chū)。

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